「叱らないで！その短所、お子さんの才能の芽です」【２−６ 私の生い立ち・子どもが小学生の頃】（校正・改善提案：Chat GPT）
「叱らないで！その短所、お子さんの才能の芽です」
その15色を組みあわせて無限の才能を作ることができるのです。
【２−６ 私の生い立ち・子どもが小学生の頃】
ここまでの内容を整理すると、次の11点にまとめられます：
子育ての悩みの原因
親が想定していない子どもの言動が原因。子どもに「できの良い」「できの悪い」はない
すべての子どもが4元素15色の才能の芽を持っている。才能の芽は、与えられた「グッドプレゼント」で花開くか、「バッドプレゼント」で萎れるかの違いだけ。才能を古代哲学で解釈
古代ギリシャの火地風水と古代中国の陰陽に対応させた図解説明。占星術とチャクラとの関係
才能を古代バビロニアの西洋占星術や古代インドのチャクラに対応させた図解説明。自己肯定感と自己否定感の影響
才能の芽にグッドプレゼントを贈ると → 自己肯定感 → 自己受容 → 社会貢献。
才能の芽にバッドプレゼントを贈ると → 自己否定感 → 自己喪失 → 社会依存。グッドプレゼントとバッドプレゼントの影響
５の内容をより簡単に原因と結果だけ抜き出して説明。はじめましてお宝才能アドバイザーのお玉ちゃんです
筆者の才能の芽である短所をご紹介。私の生い立ち・幼少期
多動性、不登校の筆者の幼少期と両親の子育てをご紹介。私の生い立ち・青年期
多動性、不登校の筆者の思春期から結婚までをご紹介。私の生い立ち・社会人として
多動性、不登校の筆者の思春期から結婚までをご紹介。私の生い立ち・親として
家庭運営について無知だった親としての私の振る舞いをご紹介。
前回は大切な子どもにしてしまった間違いだらけの子育てについてお伝えしました。
今回の[第２章−６では、私の生い立ち・子どもが小学生の頃]として、子育てに関する無知さや子どもを頑張らせてエネルギーをなくさせて疲れさせてしまう言動ばかりしていた、愚かな親としての私についてお伝えしたいと思います。
第2章-6：[私の生い立ち・子どもが小学生の頃]
【娘が小学生だった頃】
最初にアレルギーが出たのは、娘が2歳の頃でした。
原因は蟹か生卵を食べさせたことだと思います。
今では当たり前のように知られているアレルギー食材の知識がなく、娘には申し訳ないことをしました。
アトピー性皮膚炎、喘息、鼻炎、耳の後ろが切れて出血したり、果物を食べると喉の奥が腫れて呼吸がうまくできなかったり、山の中に入って何かの植物に反応して白目が膨れ上がったり、季節によっては鼻血が止まらなかったりと、辛い思いをさせました。
実家の母も私も喘息やアレルギー体質だったため、そういった症状は仕方がないと感じていました。
娘はむくみがひどく、めまいや激しい頭痛にも悩まされていました。
それでも、その時は自分が一因だなどとは考えず、「切ないなぁ…頑張れ！」と、一生懸命看病していたのです。
夜中に咳が止まらない娘の背中をさすりながら過ごした日々。
良いと紹介された漢方や入浴剤、薬、整体、お医者さんを片っ端から試しました。
なんとか症状を軽減してあげたいと必死だった日々を、今でも思い出します。
幼稚園児から高校生まで、娘はさまざまな習い事や塾に通いました。
幼児教室、ピアノ、マリンバ、リトミック、通信教育、習字、スイミング、バレエ、新体操、ジャズダンス、公文、少人数指導と個別教室の二つの学習塾、そして私がしていた工作絵画教室とパソコン教室にも。
もちろん、これらはすべて娘が望んで入会したもので、押し付けたものは一つもありません。
ただ、子どもは「やってみる？」と聞かれれば、好奇心から「やりたい！」と言うものです。
エネルギーが切れないように体を休ませ、慈しむことこそ母親の役目であったのに、そのことに気付いていませんでした。
本当に頑張り屋の娘だったのに、なぜかダメなところばかりが目につき、わずかな一緒の時間を責めたり説教したりすることに費やしていました。
なぜかと言うと、基本的な生活習慣を丁寧に教えていなかったからです。
片付け、掃除、料理を穏やかに一緒に行い、それを生きる喜びや心地良さとして体験させることが重要でした。
その日あったことを話し合い、考えを深めていくことが、一番大切なことだと今では思います。
何度も失敗を経験し、できるまで挑戦する時間をあげるべきだったのに、できないことばかりを責めてしまいました。
謝っても謝りきれません。
1日24時間のうち、睡眠が8時間、学校が8時間。
残りの8時間は、自分を大切にし、周囲や世界に思いやりを持つ時間です。
生活の基盤を作るのが母の仕事だったのに、私はその役割を果たせず、娘を急かしてばかりでした。
勉強や仕事が充実していれば自己肯定感が高くなるはずだと、愚かにも信じていました。
私自身も母と喧嘩してピアノを辞めた後は、漫画ばかり読んで過ごしていたので、同じことを娘にしていたのです。
小学校に入れば生活習慣が自然に身につくと思っていましたが、実際には、日常の小さなことを幸福感として感じることこそ、将来の情緒の安定に役立つのです。
それを知らずに育ててしまったこと、悔やんでも悔やみきれません。
話は次回に続きます。
最後までお読み頂き有り難うございました。
次回予告
今回は小学生の親として無知な振る舞いをしてしまった私ついて書きましたが、次回も親として至らない言動をしていた私についてもう少し続きを書きたいと思います。よろしくお願いします。
キャラクターデザインはOkiso(Air)
文と表はOtamachanでお送りしました。
ブログやSNSのフォローといいねをどうぞよろしくお願いします。
最後の言葉
自分の人生は自分のもの。人にも社会にも支配されず、人のせいにも社会のせいにもしない、自分との一本勝負です。過去を悔やまず、未来を恐れず。この先が明日までかもしれないし、60年以上続くかもしれない。そんな人生のために今日1日に集中して楽しく生きます。
いまわの際まで希望を持ち続けます。この世界はすべて自分の魂の成長のためにあるのだから。
私は幸せです。私は嬉しいです。私は最高に運がいいです。私は抱えきれないほどの豊かさを引き寄せています。常に穏やかにマイペースで人生を楽しんでいます。ありがとうございます。感謝します。お陰様です。
今日も最高の1日をありがとうございました！
神様と皆様に感謝します！ 愛💖アプリシエイト！
"Don’t Scold! That Weakness is Your Child’s Bud of Talent"
[Section 2-6: My Background – When My Child Was in Elementary School]
(Proofreading and Improvement Suggestions by ChatGPT)
"Don’t Scold! That Weakness is Your Child’s Bud of Talent"
[Section 2-6: My Background – When My Child Was in Elementary School]
To summarize the content so far, here are the following 11 points:
Causes of Parenting Worries
Parents' concerns arise from children's actions or behaviors that they had not anticipated.
There Are No “Good” or “Bad” Children
Every child has the bud of talent in one of the 15 colors of the four elements. The difference lies in whether the bud blooms with a “Good Present” or wilts with a “Bad Present.”
Interpreting Talent Through Ancient Philosophy
A diagrammatic explanation aligning the talents with the ancient Greek elements (fire, earth, water, air) and the ancient Chinese concepts of yin and yang.
Relationship with Astrology and Chakras
A diagrammatic explanation linking talents to Western astrology from ancient Babylonia and the chakras from ancient India.
The Influence of Self-Affirmation and Self-Denial
Giving a Good Present to a talent bud → leads to self-affirmation → self-acceptance → social contribution.
Giving a Bad Present to a talent bud → leads to self-denial → self-loss → dependence on society.
The Impact of Good and Bad Presents
A simplified explanation of the cause-and-effect relationship based on point 5.
Introducing Myself: Otama-chan, Treasure Talent Advisor
An introduction to the author’s weaknesses, which are buds of talent.
My Background: Childhood
An introduction to my hyperactivity, truancy, and my parents' approach to raising me during my childhood.
My Background: Adolescence
An introduction to my hyperactivity, truancy, and my journey from adolescence to marriage.
My Background: As a Working Adult
An introduction to my journey from adolescence to marriage, including my hyperactivity and truancy.
My Background: As a Parent
An introduction to my behavior as a parent who was clueless about running a household.
In the previous section, I shared about the numerous mistakes I made while raising my precious child.
In this [Section 2-6, My Background – When My Child Was in Elementary School], I would like to talk about how, as a parent ignorant of child-rearing, I constantly pushed my child, drained their energy, and exhausted them with my actions.
[Section 2-6: My Background – When My Child Was in Elementary School]
When My Daughter Was in Elementary School
The first time my daughter showed signs of allergies was when she was two years old.
I think the cause was feeding her crab or raw eggs.
At that time, I didn’t have any knowledge about common allergenic foods, and I regret how much harm I caused her.
She suffered from atopic dermatitis, asthma, rhinitis, bleeding from behind her ears, swelling in her throat after eating fruits that made it difficult to breathe, her eyes swelling up after reacting to certain plants when we were in the mountains, and frequent nosebleeds during some seasons.
She also experienced severe swelling, dizziness, and intense headaches.
Despite all this, I never considered that I might be partly responsible and merely thought, “How sad… keep going!” as I did my best to take care of her.
I remember the nights I spent rubbing her back while her coughing wouldn’t stop.
I tried every remedy recommended to me, from herbal medicines to bath salts, medications, chiropractic treatments, and doctors.
I was desperate to find something to ease her symptoms, and those days still remain vivid in my memory.
From kindergarten to high school, my daughter attended a variety of lessons and extracurricular activities.
She went to early childhood education classes, piano lessons, marimba, rhythmic gymnastics, correspondence courses, calligraphy, swimming, ballet, rhythmic gymnastics, jazz dance, Kumon, and two types of tutoring schools – one with small group lessons and one with individual instruction.
She also attended the arts and crafts classes and computer classes I ran.
Of course, all these were activities she asked to join, not things I forced upon her.
But children, when asked, “Do you want to try it?” will usually say, “Yes!” out of curiosity.
It was my responsibility as her mother to help her rest and cherish her energy, but I didn’t realize that at the time.
Despite her incredible perseverance, I couldn’t help but notice her flaws and spent the little time we had together scolding or lecturing her.
Why?
Because I hadn’t taught her the basic life habits with care.
It was important to involve her in cleaning, cooking, and organizing together peacefully and let her experience the joy and comfort of these activities as part of life.
I now believe the most important thing was to talk about our day, reflect, and deepen our thoughts together.
Instead of criticizing her for what she couldn’t do, I should have given her time to fail repeatedly and keep trying until she succeeded.
No amount of apologies can make up for that.
Out of 24 hours a day, 8 hours are for sleep, 8 hours are spent at school.
The remaining 8 hours should be used for taking care of oneself and showing compassion to those around us and the world.
Building this foundation is the mother’s job, but I failed to fulfill my role and only rushed my daughter.
I foolishly believed that success in studies or work would increase her self-esteem.
I was repeating the same mistake I experienced with my own mother when we fought over piano lessons, which I eventually quit and spent my days immersed in manga.
I assumed that once she entered elementary school, she would naturally learn good habits, but in reality, experiencing the small things in daily life as a source of happiness is what leads to emotional stability in the future.
Raising her without understanding this, I deeply regret it.
To Be Continued...
Thank you very much for reading to the end.
Next Chapter Preview
This time, I wrote about my ignorant behavior as a parent when my child was in elementary school.
In the next chapter, I will continue to reflect on my shortcomings as a parent. Thank you for reading, and I hope you’ll join me next time.
Thank you for reading.
Character design
by Okiso (Air) Text and illustrations by Otamachan.
Please follow and like on blogs and social media.
Final Words:
My life is my own. It’s a one-on-one match with myself, without being controlled by anyone or anything, and without blaming others or society. I don’t regret the past, nor do I fear the future. It might end tomorrow, or it might continue for over 60 years. So, for the sake of that life, I will focus on living today joyfully. I will keep my hopes until the end. This world exists for the growth of my soul.
I am happy. I am excited. I am incredibly lucky. I am attracting abundance beyond what I can carry. I always live peacefully and at my own pace, enjoying life. Thank you. I am grateful. It’s all thanks to you.
Thank you for this amazing day! I am grateful to God and everyone! Love 💖 Appreciate!
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自己紹介文
私の名前は「お玉ちゃんお宝才能アドバイザー」です。1964年6月18日生まれ、長野県出身です。女子美術大学造形学部を卒業し、中学・高校の教員免許および学芸員の資格を取得しました。その後、エステティシャンや化粧品店の店員、中学の美術の講師などの職業を経験し、1995年6月から29年間、造形絵画教室を主宰し、多くの親子とともにアートの世界を楽しんできました。
私自身、小さい頃から多動性があり、不登校を経験しましたが、アトリエでの活動を通して自己肯定感を高める方法を学び、「火地風水4元素15色の才能」というオリジナルメソッドを生み出しました。現在は、その経験を活かして、子育てや人間関係に悩む方々のサポートを行っています。
私の目標は、自分自身が小鳥遊樹というマルチアーティストとして人生をワクワク楽しむこと。アートを通じて自己表現の楽しさを伝え、人々が自分らしく輝く手助けをすることです。また、このメソッドを通じてお互いの特異な才能を理解し合い、争いや怒りのない世の中を築くことを目指しています。これからもこのメソッドを広め、多くの方々に笑顔と自信を届けたいと思っています。
随時更新の目次↓
「叱らないで！その短所、お子さんの才能の芽🌱です」
[１章・はじめに結論を申し上げます]
【１−１ この本の結論を先に申し上げます】（図１・2）https://note.com/takanashi_itsuki/n/ne86bfdd7a5fd
【１−２ グッドプレゼントとバッドプレゼントの詳細】（図３・４・５）https://note.com/takanashi_itsuki/n/nec89f7395249
【１−３ 火地風水４元素15色の才能について】（図６）
https://note.com/takanashi_itsuki/n/nddb82d6e82d3
【１−４ 火地風水４元素15色の才能について（続き）】（図７）
https://note.com/takanashi_itsuki/n/n3b6efc43e22f
【１−５ 火地風水４元素15色の才能の芽にあげる２つのプレゼント】（図８）
https://note.com/takanashi_itsuki/n/n7d7f6d24ffdb
【１−６ 火地風水４元素15色の才能にあげる２つのプレゼントの簡易版】（図９）https://note.com/takanashi_itsuki/n/n663dbfe3be6b
【２章・はじめまして お宝才能アドバイザーお玉ちゃんです】
[２−１：はじめまして]
https://note.com/takanashi_itsuki/n/nab79ca505193
【２−２ 私の生い立ち・幼少期】
https://note.com/takanashi_itsuki/n/n9e13241117eb
【２−３ 私の生い立ち・青年期】
https://note.com/takanashi_itsuki/n/nf09e1b52244e
[２−４ 私の生い立ち・社会人として]
https://note.com/takanashi_itsuki/n/n210b6fcd8ae1
【２−５ 私の生い立ち・親として】
https://note.com/takanashi_itsuki/n/n9c3a82b5cfee
企画書↓
子育て本企画書
1. タイトル
「叱らないで！その短所、お子さんの才能の芽です」
2. サブタイトル（キャッチフレーズ）
「グッドプレゼントを贈ることで、短所を才能に変える具体的なステップを公開！」
3. 著者紹介
お玉ちゃんお宝才能アドバイザー
「フェアリーゴッドマザー愛’sメソッド、火地風水4元素15色の才能」の開発者であり、29年間で350人の生徒を指導した造形絵画教室を主宰。
自身の多動性や不登校の経験を乗り越え、アートを通して自己肯定感を高め、「火地風水4元素15色の才能」というオリジナルメソッドを生み出しました。現在はこのメソッドを使い、子育てや人間関係に悩む方々をサポートしています。
自己紹介文
私は「お玉ちゃんお宝才能アドバイザー」「マルチアーティスト：小鳥遊樹」として活動しています。1964年6月18日生まれ、長野県出身。女子美術大学造形学部を卒業し、中学・高校の教員免許および学芸員の資格を取得。エステティシャンや中学の美術講師として働きながら、1995年より造形絵画教室を運営し、多くの親子とアートの楽しさを共有してきました。
私自身が経験した困難と、アートを通じて得た気づきが、今の活動の基盤です。「火地風水4元素15色の才能メソッド」を使って、子どもの短所を才能に変えるサポートを行い、親御さんとお子さんが新しい可能性を見つけるお手伝いをしています。
4. 概要（コンセプト）
この本は、「火地風水4元素15色の才能メソッド」を使い、子どもの短所を才能の芽として捉える実践的ガイドです。子どもの短所を才能へと開花させるための「グッドプレゼント」と「バッドプレゼント」の概念を紹介し、親としての関わり方や子どもとのコミュニケーションを改善します。具体的なエピソードや実践的なアドバイスを通して、親が子育てをより楽しく豊かにする方法を提案します。
5. ターゲット読者
「3歳〜12歳の子どもを持つ親、子育てに悩んでいる保護者、教育関係者、心理カウンセラー」 特に、子どもの「短所」に対する理解や対応に悩んでいる方々を対象とします。また、教育関係者や心理カウンセラーにとっても、子ども一人ひとりの才能を引き出す視点を提供します。
6. マーケットの背景と競合
子育てに関する情報は非常に豊富であり、特に「叱らない育児」や「才能開発」に関する書籍は人気ですが、火地風水4元素15色の才能メソッドは市場にほとんど存在していません。短所に焦点を当て、それを才能として育てる独自のアプローチは、他の一般的な子育て本とは異なり、個々の子どもの特性を尊重する方法を提供します。
7. 本書の差別化ポイント
「火地風水4元素15色の才能」という独自の才能分類を使い、子育てに新たな視点を提供します。短所として現れる才能の芽に「グッドプレゼント」を与えるか「バッドプレゼント」を与えるかによって、その芽が才能として開花するか、依存行動として枯れるかが決まる、というユニークな視点が強みです。
8. 構成案（目次）
はじめに結論を申し上げます
子育ての悩みは尽きない。
そこで、火地風水4元素15色の才能メソッドが役立つ理由を紹介。はじめましてお玉ちゃんお宝才能アドバイザーです
メソッドの発見に至った筆者の生い立ちと自己紹介。こんなにある！子育ての悩みの種類
親が抱える一般的な悩みと、その根本的な原因を探る。火地風水4元素15色の短所で現れる才能の芽とは
短所の背後にある才能の芽を見つける方法を解説。才能の芽に与えるグッドプレゼントとバッドプレゼント
グッドプレゼントとバッドプレゼントの概念の説明。
親がどう対応すべきか具体的に説明。才能の芽が才能に変わることに気がついた具体的な経験
実際のエピソードを交え、筆者がどう子どもの才能に気づいたかを示す。「今まで叱ってごめんね」とうちの子に謝りたい
なぜ私たちは短所を直そうとばかりしていたんだ？
読者が共感できる実体験や反省を共有し、子どもたちに現れる短所の重要性を伝える。フェアリーゴッドマザー愛’sメソッド 火地風水４元素15色の才能の詳細
各色の才能の特徴と根拠を紹介。突出した短所ほど突出した才能に育つ可能性
偉人や有名人の幼少期の短所のご紹介。実際に目にしたり経験した、自分自身や生徒さん達の短所が才能に変わる瞬間実践編：日常の中でのメソッドの活用
親が日常の中で使える具体的なテクニックやアプローチを紹介。メソッドを実践してくれたモニターさんたちの声
実際にメソッドを試した親御さんたちの感想や成功体験を掲載。あなたも誰かのフェアリーゴッドマザー愛になれる
読者が自らこのメソッドを広め、他の親子をサポートする方法を示す。おわりに
本書を通じて親子の絆が深まることを期待して。
9. 想定ページ数とスケジュール
「200〜250ページ、執筆期間：6か月、出版までのスケジュールは12か月」
10. 宣伝・販売戦略
ソーシャルメディア（Instagram、YouTube、ブログ）を活用したプロモーションを展開。特に、親子向けのショート動画や実践的なアドバイスを定期的に投稿し、親向けのオンラインコミュニティや子育てイベントでの講演・ワークショップも行う予定です。
11. 予想される読者からの反応
「今までにない新しい子育て法を試してみたい」「子どもの短所を才能に変える具体的な方法が知りたい」「もっと早く知っていればよかった！」などの前向きな反応が予想されます。
企画書は以上です。 動画のチャンネル登録、ブログやSNSのフォローといいねをどうぞよろしくお願いします。
最後の言葉 自分の人生は自分のもの。人にも社会にも支配されず、人のせいにも社会のせいにもしない、自分との一本勝負です。過去を悔やまず、未来を恐れず。この先が明日までかもしれないし、60年以上続くかもしれない。そんな人生のために今日1日に集中して楽しく生きます。
いまわの際まで希望を持ち続けます。この世界はすべて自分の魂の成長のためにあるのだから。
私は幸せです。私は嬉しいです。私は最高に運がいいです。私は抱えきれないほどの豊かさを引き寄せています。常に穏やかにマイペースで人生を楽しんでいます。ありがとうございます。感謝します。お陰様です。
今日も最高の1日をありがとうございました！
神様と皆様に感謝します！ 愛💖アプリシエイト！