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【３−２６:グッドプレゼントの（ノ）自分の中に取り入れても良いか疑うことの大切さについて伝える】「叱らないで！その短所、お子さんの才能の芽です」（校正・改善提案：Chat GPT）

小鳥遊　樹（たかなし　いつき）

【３−２６:グッドプレゼントの（ノ）自分の中に取り入れても良いか疑うことの大切さについて伝える】「叱らないで！その短所、お子さんの才能の芽です」（校正・改善提案：Chat GPT）



人は誰でも15色の才能を持っている。
その15色を組み合わせて無限の才能を作ることができるのです。


前回は、地元素・守る規則のグッドプレゼントの（ネ）「独り立ちしてから陥り易い罠や危険性について伝える」をご紹介しました。
今回は、地元素・守る規則のグッドプレゼントの（ノ）「自分の中に取り入れても良いか疑うことの大切さについて伝える」をご紹介します。

第3章-26：[グッドプレゼントの（ノ）]

守る規則のグッドプレゼント
イメージは「伝」、エレメントは「地」（社会性）です。
（ノ）自分の中に取り入れても良いか疑うことの大切さについて伝える

１・エピソード

例えば、家族や学校の先生、友達や恋人、職場の上司や同僚など、さまざまな人の言葉をどう受け取るべきかを慎重に考えることが大切です。その言葉が真実かどうか、自分にとって本当に必要なものか、自分の中に取り入れて良いことなのかを考える力を育ててきました。
あるとき、お子さんが友達から「このゲームソフトは絶対にいいから買いなよ！」と勧められた際、ただ鵜呑みにするのではなく、自分でネットの評価を調べたり、家族や他の人の意見を聞いたりして判断することを教えていらっしゃいました。結果としてお子さんは、自分には必要ないものという結論に至ったようです。



２・なぜグッドプレゼントなのか

社会を生き抜く力を養うためには、その物や情報が自分に必要なものかどうか、冷静に取捨選択のできる自分軸を持っていることが大切です。この力を身につけることで、子どもはより客観的に物事を判断できるようになります。
子育てを通じて、親としての役割は、ただ鵜呑みにすることを教えるだけでなく、時には「なぜそうなのか？」と疑問を持ち、検証する力を育むことだと気づきました。この視点をプレゼントとして子どもに伝えられることは、大きな価値があると感じています。



３・どんな風に変わったのか

子どもに対しては、どんなに親しみやすい人でも、影響力の強い人でも、冷静にその人の言葉や行動を検証し、自分にとって何が幸せにつながるのかを判断するよう伝えるようになりました。
「親しい人でも盲目的に信じるのではなく、自分の幸せにとって必要なものか、そうでないかをじっくり考えること。」このメッセージを通じて、子どもは物事を多面的に見る力を養い、自分の道を冷静に選ぶようになりました。
親として、甘い愛とともに厳しい愛も必要だと教えてくださった方々には、心から感謝しています。この教えが、我が子の人生を豊かにする基盤となっています。



次回予告

今回は、地元素・守る規則のグッドプレゼント（ノ）「自分の中に取り入れて良いか疑うことの大切さについて伝える」をご説明しました。
次回は、風元素・考える規則のグッドプレゼントなのですが、ChatGPTにアドバイスや改善案をもらう中で変えたいところが出てきました。そちらを整理してからご紹介します。


最後までお読み頂きありがとうございました。
キャラクターデザインはOkiso(Air)
文と表はOtamachanでお送りしました。
ブログやSNSのフォローといいねをどうぞよろしくお願いします。

最後の言葉
自分の人生は自分のもの。人にも社会にも支配されず、人のせいにも社会のせいにもしない、自分との一本勝負です。過去を悔やまず、未来を恐れず。この先が明日までかもしれないし、60年以上続くかもしれない。そんな人生のために今日1日に集中して楽しく生きます。
いまわの際まで希望を持ち続けます。この世界はすべて自分の魂の成長のためにあるのだから。
私は幸せです。私は嬉しいです。私は最高に運がいいです。私は抱えきれないほどの豊かさを引き寄せています。常に穏やかにマイペースで人生を楽しんでいます。ありがとうございます。感謝します。お陰様です。
今日も最高の1日をありがとうございました！
神様と皆様に感謝します！ 愛💖アプリシエイト！


自分の人生は自分のもの。
人にも社会にも支配されない、人も社会も支配しない自分との一本勝負です。

[3-26: The Good Present of "No" – Teaching the Importance of Questioning What You Take In]
"Don’t Scold! That Weakness Might Be the Bud of Your Child’s Talent"
(Proofreading and suggestions by ChatGPT)
Previously, we introduced the Good Present of "Ne" from the Earth Element – Rules to Follow: Teaching about the traps and dangers one might fall into after becoming independent.
This time, we’ll introduce the Good Present of "No" from the Earth Element – Rules to Follow: Teaching the importance of questioning whether something is worth taking into yourself.



Chapter 3-26: [The Good Present of "No"]

Good Present of Rules to Follow
Imagery: Communication
Element: Earth (Social Awareness)
"No" – Teaching the Importance of Questioning Whether Something Is Worth Taking into Yourself



1. Episode

For example, it is important to teach children how to carefully evaluate the words of various people they encounter, such as family members, teachers at school, friends, romantic partners, or colleagues at work. Helping them consider whether those words are truthful, genuinely necessary for them, or worth incorporating into their own thoughts is a critical skill.
In one instance, a child was encouraged by a friend to buy a particular video game, with the friend insisting, "This game is absolutely amazing; you have to get it!" Instead of simply accepting this at face value, the child was taught to look up reviews online, ask family members or others for their opinions, and carefully make their own decision. In the end, the child concluded that the game was unnecessary for them.



2. Why Is This a Good Present?

To thrive in society, one must have the ability to calmly discern whether a particular object or piece of information is genuinely necessary. Cultivating this skill builds a strong inner compass that enables sound decision-making.
Through parenting, I realized that my role as a parent is not merely to teach blind trust, but also to nurture the ability to ask, "Why is that so?" and critically examine things. Passing this perspective on to children as a “good present” has immense value and significance.



3. What Changed?

I began encouraging my child to critically evaluate the words and actions of others, regardless of how charismatic, respectable, or kind they might seem. I urged them to assess these interactions objectively and determine whether they contribute to their happiness or pose any risks.
The key message I now convey is: "Even with those you are close to, don’t blindly believe everything. Take the time to consider whether it truly contributes to your happiness or not." Through this message, my child developed the ability to view situations from multiple perspectives and calmly choose their own path.
I am deeply grateful to those who taught me the importance of combining gentle love with tough love in raising not only children but also well-rounded individuals. Their teachings have laid the foundation for a richer, more fulfilling life for my child.



Next Episode Preview

This time, we discussed the Good Present of "No" from the Earth Element – Rules to Follow: Teaching the importance of questioning whether something is worth taking into yourself.
Next, we’ll explore the Good Present of "Wind" – Rules to Consider. However, while receiving advice and suggestions from ChatGPT, I’ve found areas I’d like to revise. Once those ideas are organized, I’ll introduce them in the next installment.


Thank you for reading.
Character design by Okiso (Air)
Text and illustrations by Otamachan.
Please follow and like on blogs and social media.

Final Words:
My life is my own. It’s a one-on-one match with myself, without being controlled by anyone or anything, and without blaming others or society. I don’t regret the past, nor do I fear the future. It might end tomorrow, or it might continue for over 60 years. So, for the sake of that life, I will focus on living today joyfully. I will keep my hopes until the end. This world exists for the growth of my soul.
I am happy. I am excited. I am incredibly lucky. I am attracting abundance beyond what I can carry. I always live peacefully and at my own pace, enjoying life. Thank you. I am grateful. It’s all thanks to you.
Thank you for this amazing day!
I am grateful to God and everyone!
Love 💖 Appreciate!


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自己紹介文
私の名前は「お玉ちゃんお宝才能アドバイザー」です。1964年6月18日生まれ、長野県出身です。女子美術大学造形学部を卒業し、中学・高校の教員免許および学芸員の資格を取得しました。その後、エステティシャンや化粧品店の店員、中学の美術の講師などの職業を経験し、1995年6月から29年間、造形絵画教室を主宰し、多くの親子とともにアートの世界を楽しんできました。
私自身、小さい頃から多動性があり、不登校を経験しましたが、アトリエでの活動を通して自己肯定感を高める方法を学び、「火地風水4元素15色の才能」というオリジナルメソッドを生み出しました。現在は、その経験を活かして、子育てや人間関係に悩む方々のサポートを行っています。
私の目標は、自分自身が小鳥遊樹というマルチアーティストとして人生をワクワク楽しむこと。アートを通じて自己表現の楽しさを伝え、人々が自分らしく輝く手助けをすることです。また、このメソッドを通じてお互いの特異な才能を理解し合い、争いや怒りのない世の中を築くことを目指しています。これからもこのメソッドを広め、多くの方々に笑顔と自信を届けたいと思っています。
ここまでの内容を整理すると、次の42にまとめられます：

  1. 子育ての悩みの原因
    親が想定していない子どもの言動が原因。

  2. 子どもに「できの良い」「できの悪い」はない
    すべての子どもが4元素15色の才能の芽を持っている。才能の芽は、与えられた「グッドプレゼント」で花開くか、「バッドプレゼント」で萎れるかの違いだけ。

  3. 才能を古代哲学で解釈
    古代ギリシャの火地風水と古代中国の陰陽に対応させた図解説明。

  4. 占星術とチャクラとの関係
    才能を古代バビロニアの西洋占星術や古代インドのチャクラに対応させた図解説明。

  5. 自己肯定感と自己否定感の影響
    才能の芽にグッドプレゼントを贈ると → 自己肯定感 → 自己受容 → 社会貢献。
    才能の芽にバッドプレゼントを贈ると → 自己否定感 → 自己喪失 → 社会依存。

  6. グッドプレゼントとバッドプレゼントの影響
    ５の内容をより簡単に原因と結果だけ抜き出して説明。

  7. はじめましてお宝才能アドバイザーのお玉ちゃんです
    筆者の才能の芽である短所をご紹介。

  8. 私の生い立ち・幼少期
    多動性、不登校の筆者の幼少期と両親の子育てをご紹介。

  9. 私の生い立ち・青年期
    多動性、不登校の筆者の思春期から結婚までをご紹介。

  10. 私の生い立ち・社会人として
    多動性、不登校の筆者の思春期から結婚までをご紹介。

  11. 私の生い立ち・親として
    家庭運営について無知だった親としての私の振る舞いをご紹介。

  12. 私の生い立ち・小学生の親として
    子どもを頑張らせてエネルギーをなくさせてしまう親としての私をご紹介。

  13. 私の生い立ち・小学生の親としての続き
    子どもが具合が悪いのに不機嫌だと勘違いして怒る愚かな親としての私をご紹介。

  14. 私の生い立ち・中高校生の親として
    親離れをしたいのにさせない子育て依存の甘えた親としての私をご紹介。

  15. 私の生い立ち・私が娘に贈ったバッドプレゼント
    バッドプレゼントを火地風水の四元素別にご紹介。

  16. 私の生い立ち・私が陥った依存症
    どんな依存をして家族や他人、社会に迷惑をかけたかをご紹介。

  17. 娘からもらった手紙
    成人した娘からもらった手紙をご紹介。

  18. グッドプレゼントの一覧
    私がもらったグッドプレゼントを四元素別にご紹介

  19. [グッドプレゼントの（ア）]
    （文資本を与える    (世の中にある法則や知識を一緒に体験していく)

  20. [グッドプレゼントの（イ）]
    経験や技術を授ける

  21. [グッドプレゼントの（ウ）]
    環境を整える

  22. [グッドプレゼントの（エ）]
    必要な人に会う

  23. [グッドプレゼントの（オ）]
    必要な場に参加する

  24. [グッドプレゼントの（カ）]
    一緒に謝る

  25. [グッドプレゼントの（キ）]
    責任の取り方を教える（準備・報告・相談・連絡・後始末）

  26. [グッドプレゼントの（ク）]
    好奇心を満たす（一緒に新しいこと、未知のものを体験する）

  27. [グッドプレゼントの（ケ）]
    失敗する大切さ（繰り返し失敗することに意味がある）

  28. [グッドプレゼントの（コ）]
    撤退の仕方（無理だと思ったら手放すこと）

  29. [グッドプレゼントの（サ）]
    自分軸の構築の仕方（基本的生活習慣の睡眠・食事・運動・掃除・瞑想・学び・労働）

  30. [グッドプレゼントの（シ）]
    感情的ではなく、冷静に多方面から見た考え方ができるように教える

  31. [グッドプレゼントの（ス）]
    自分のペースを守る大切さを教える（煽りに乗って焦らない）

  32. [グッドプレゼントの（セ）]
    生活の知恵を授ける（おばあちゃんの知恵袋のような）

  33. [グッドプレゼントの（ソ）]
    挑戦する姿勢の手本を見せる（親の背中を見せる）

  34. [グッドプレゼントの（タ）]
    生きる地域や社会の、守らなければならないルール（規則）を授ける

  35. [グッドプレゼントの（チ）]
    毎日の生活の中にある、命に関わる危険を教える

  36. [グッドプレゼントの（ツ）]
    法に触れて犯罪になってしまうようなことを伝える

  37. [グッドプレゼントの（テ）]
    注意しないと軽犯罪に問われるような公共性を教える

  38. [グッドプレゼントの（ト）]
    お金の使い方・貯め方・増やし方について、一緒に学ぶ

  39. [グッドプレゼントの（ナ）]
    現実的で冷静な判断力をつけられるための訓練をする

  40. [グッドプレゼントの（二）]
    長期的な視野を持つ計画性について伝える

  41. [グッドプレゼントの（ヌ）]
    用心深く合理的に考える力を教える

  42. [グッドプレゼントの（ノ）]
    自分の中に取り入れても良いか疑うことの大切さについて伝える




随時更新の目次↓

「叱らないで！その短所、お子さんの才能の芽🌱です」


[１章・はじめに結論を申し上げます]
【１−１　この本の結論を先に申し上げます】（図１・2）https://note.com/takanashi_itsuki/n/ne86bfdd7a5fd

【１−２　グッドプレゼントとバッドプレゼントの詳細】（図３・４・５）https://note.com/takanashi_itsuki/n/nec89f7395249

【１−３　火地風水４元素15色の才能について】（図６）


【１−４　火地風水４元素15色の才能について（続き）】（図７）

【１−５　火地風水４元素15色の才能の芽にあげる２つのプレゼント】（図８）

【１−６　火地風水４元素15色の才能にあげる２つのプレゼントの簡易版】（図９）https://note.com/takanashi_itsuki/n/n663dbfe3be6b


【２章・はじめまして　お宝才能アドバイザーお玉ちゃんです】
[２−１：はじめまして]

【２−２　私の生い立ち・幼少期】

【２−３　私の生い立ち・青年期】

[２−４　私の生い立ち・社会人として]

【２−５　私の生い立ち・親として】

【２−６　私の生い立ち・子どもが小学生の頃】

【２−７　私の生い立ち・子どもが小学生の頃の続き】

【２−８　私の生い立ち・子どもが中高校生の頃】

【２−９　私の生い立ち・私が娘に贈ったバッドプレゼント】

【２−１０　私の生い立ち・私が陥った依存症】

【２−１１　私の生い立ち・娘からの手紙】

「叱らないで！その短所、お子さんの才能の芽🌱です」＊ここまでで36678文字です。＊文字数カウントのための通しの原稿・第1章、第2章


【３章・はじめまして　生徒さんや保護者様に頂いたグッドプレゼント】
【３−１グッドプレゼントの一覧　】

【３−２グッドプレゼント（ア）　】

【３−３グッドプレゼント（イ）　】

【３−４ グッドプレゼント（ウ）　】

【３−５ グッドプレゼント（エ）　】

【３−６ グッドプレゼント（オ）　】

【３−７ グッドプレゼント（カ）　】
https://note.com/takanashi_itsuki/n/n891e90eb1839

【３−８　グッドプレゼント（キ）　】


【３−９　グッドプレゼント（ク）　】

【３−１０　グッドプレゼント（ケ）　】

【３−１１　グッドプレゼント（コ）　】

【３−１２　グッドプレゼント（サ）　】

【３−１３　グッドプレゼント（シ）　】

【３−１４　グッドプレゼント（ス）　】

【３−１５　グッドプレゼント（セ）　】

【３−１６　グッドプレゼント（ソ）　】

【３−１７　グッドプレゼント（タ）　】

【３−１８　グッドプレゼント（チ）　】

【３−１９　グッドプレゼント（ツ）　】

【３−２０　グッドプレゼント（テ）　】

【３−２１　グッドプレゼント（ト）　】

【３−２２　グッドプレゼント（ナ）　】

【３−２３グッドプレゼント（二）　】

【３−２４グッドプレゼント（ヌ）　】

【３−２５グッドプレゼント（ノ）　】


企画書↓
子育て本企画書
1. タイトル
「叱らないで！その短所、お子さんの才能の芽です」
2. サブタイトル（キャッチフレーズ）
「グッドプレゼントを贈ることで、短所を才能に変える具体的なステップを公開！」
3. 著者紹介
お玉ちゃんお宝才能アドバイザー
「フェアリーゴッドマザー愛’sメソッド、火地風水4元素15色の才能」の開発者であり、29年間で350人の生徒を指導した造形絵画教室を主宰。
自身の多動性や不登校の経験を乗り越え、アートを通して自己肯定感を高め、「火地風水4元素15色の才能」というオリジナルメソッドを生み出しました。現在はこのメソッドを使い、子育てや人間関係に悩む方々をサポートしています。
自己紹介文
私は「お玉ちゃんお宝才能アドバイザー」「マルチアーティスト：小鳥遊樹」として活動しています。1964年6月18日生まれ、長野県出身。女子美術大学造形学部を卒業し、中学・高校の教員免許および学芸員の資格を取得。エステティシャンや中学の美術講師として働きながら、1995年より造形絵画教室を運営し、多くの親子とアートの楽しさを共有してきました。
私自身が経験した困難と、アートを通じて得た気づきが、今の活動の基盤です。「火地風水4元素15色の才能メソッド」を使って、子どもの短所を才能に変えるサポートを行い、親御さんとお子さんが新しい可能性を見つけるお手伝いをしています。


4. 概要（コンセプト）
この本は、「火地風水4元素15色の才能メソッド」を使い、子どもの短所を才能の芽として捉える実践的ガイドです。子どもの短所を才能へと開花させるための「グッドプレゼント」と「バッドプレゼント」の概念を紹介し、親としての関わり方や子どもとのコミュニケーションを改善します。具体的なエピソードや実践的なアドバイスを通して、親が子育てをより楽しく豊かにする方法を提案します。


5. ターゲット読者
「3歳〜12歳の子どもを持つ親、子育てに悩んでいる保護者、教育関係者、心理カウンセラー」 特に、子どもの「短所」に対する理解や対応に悩んでいる方々を対象とします。また、教育関係者や心理カウンセラーにとっても、子ども一人ひとりの才能を引き出す視点を提供します。


6. マーケットの背景と競合
子育てに関する情報は非常に豊富であり、特に「叱らない育児」や「才能開発」に関する書籍は人気ですが、火地風水4元素15色の才能メソッドは市場にほとんど存在していません。短所に焦点を当て、それを才能として育てる独自のアプローチは、他の一般的な子育て本とは異なり、個々の子どもの特性を尊重する方法を提供します。


7. 本書の差別化ポイント
「火地風水4元素15色の才能」という独自の才能分類を使い、子育てに新たな視点を提供します。短所として現れる才能の芽に「グッドプレゼント」を与えるか「バッドプレゼント」を与えるかによって、その芽が才能として開花するか、依存行動として枯れるかが決まる、というユニークな視点が強みです。


8. 構成案（目次）

  • はじめに結論を申し上げます
    子育ての悩みは尽きない。
    そこで、火地風水4元素15色の才能メソッドが役立つ理由を紹介。

  • はじめましてお玉ちゃんお宝才能アドバイザーです
    メソッドの発見に至った筆者の生い立ちと自己紹介。

  • こんなにある！子育ての悩みの種類
    親が抱える一般的な悩みと、その根本的な原因を探る。

  • 火地風水4元素15色の短所で現れる才能の芽とは
    短所の背後にある才能の芽を見つける方法を解説。

  • 才能の芽に与えるグッドプレゼントとバッドプレゼント
    グッドプレゼントとバッドプレゼントの概念の説明。
    親がどう対応すべきか具体的に説明。

  • 才能の芽が才能に変わることに気がついた具体的な経験
    実際のエピソードを交え、筆者がどう子どもの才能に気づいたかを示す。

  • 「今まで叱ってごめんね」とうちの子に謝りたい
    なぜ私たちは短所を直そうとばかりしていたんだ？
    読者が共感できる実体験や反省を共有し、子どもたちに現れる短所の重要性を伝える。

  • フェアリーゴッドマザー愛’sメソッド　火地風水４元素15色の才能の詳細
    各色の才能の特徴と根拠を紹介。

  • 突出した短所ほど突出した才能に育つ可能性
    偉人や有名人の幼少期の短所のご紹介。実際に目にしたり経験した、自分自身や生徒さん達の短所が才能に変わる瞬間

  • 実践編：日常の中でのメソッドの活用
    親が日常の中で使える具体的なテクニックやアプローチを紹介。

  • メソッドを実践してくれたモニターさんたちの声
    実際にメソッドを試した親御さんたちの感想や成功体験を掲載。

  • 現在の私の挑戦
    メソッドを試しながら15色の才能を花開かせる挑戦をする現在をご紹介。

  • あなたも誰かのフェアリーゴッドマザー愛になれる
    読者が自らこのメソッドを広め、他の親子をサポートする方法を示す。

  • おわりに
    本書を通じて親子の絆が深まることを期待して。


9. 想定ページ数とスケジュール
「200〜250ページ、執筆期間：6か月、出版までのスケジュールは12か月」


10. 宣伝・販売戦略
ソーシャルメディア（Instagram、YouTube、ブログ）を活用したプロモーションを展開。特に、親子向けのショート動画や実践的なアドバイスを定期的に投稿し、親向けのオンラインコミュニティや子育てイベントでの講演・ワークショップも行う予定です。


11. 予想される読者からの反応
「今までにない新しい子育て法を試してみたい」「子どもの短所を才能に変える具体的な方法が知りたい」「もっと早く知っていればよかった！」などの前向きな反応が予想されます。
企画書は以上です。 動画のチャンネル登録、ブログやSNSのフォローといいねをどうぞよろしくお願いします。
最後の言葉 自分の人生は自分のもの。人にも社会にも支配されず、人のせいにも社会のせいにもしない、自分との一本勝負です。過去を悔やまず、未来を恐れず。この先が明日までかもしれないし、60年以上続くかもしれない。そんな人生のために今日1日に集中して楽しく生きます。
いまわの際まで希望を持ち続けます。この世界はすべて自分の魂の成長のためにあるのだから。
私は幸せです。私は嬉しいです。私は最高に運がいいです。私は抱えきれないほどの豊かさを引き寄せています。常に穏やかにマイペースで人生を楽しんでいます。ありがとうございます。感謝します。お陰様です。
今日も最高の1日をありがとうございました！
神様と皆様に感謝します！ 愛💖アプリシエイト！


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