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【３−２１:グッドプレゼントの（ト）お金の使い方・貯め方・増やし方について、一緒に学ぶ】「叱らないで！その短所、お子さんの才能の芽です」（校正・改善提案：Chat GPT）

小鳥遊　樹（たかなし　いつき）

【３−２１:グッドプレゼントの（ト）お金の使い方・貯め方・増やし方について、一緒に学ぶ】「叱らないで！その短所、お子さんの才能の芽です」（校正・改善提案：Chat GPT）



人は誰でも15色の才能を持っている。
その15色を組み合わせて無限の才能を作ることができるのです。



前回は、地元素・守る規則のグッドプレゼントの（テ）「注意しないと軽犯罪に問われるような公共性を教える」をご紹介しました。
今回は、地元素・守る規則のグッドプレゼントの（ト）「お金の使い方・貯め方・増やし方について、一緒に学ぶ」をご紹介します。



第3章-21：[グッドプレゼントの（ト）]

守る規則のグッドプレゼント
イメージは「伝」、エレメントは「地」（社会性）です。
（ト）お金の使い方・貯め方・増やし方について、一緒に学ぶ


1. エピソード
例えば、絵のパレットを洗うときに「水を節約する」という小さな行動から、将来のために「上質な経験にお金を使う」価値観まで、幅広く教えるようにしていました。具体的には、留学やクラシック音楽教育にお金をかける大切さを伝える一方で、無駄遣いを避ける方法についても話しました。
また、子どもだからといってお金から遠ざけるのではなく、貯め方や増やし方、稼ぎ方についても学ぶ場を作りました。例えば、インターネットオークションの使い方を教えたり、初心者向けの株式投資の仕組みが自然に耳に入るようにして、楽しみながらお金に触れる機会を意識的に設けていらっしゃいました。


2. なぜグッドプレゼントなのか
子どもの頃からお金についての知識を教えることで、経済感覚を育むことが大切だと気づいたからです。これにより、大人になったときに「自分で考え、判断できる力」を養うことができます。また、小さな失敗を経験させることで、使いすぎや借金といったリスクを避ける力も身につけられるのです。この学びは単なる生活スキルに留まらず、将来の人生全般において非常に重要な役割を果たします。


3. どんな風に変わったのか
子どもが大人になるまで、親が全てコントロールするのではなく、早い段階から「自分でお金を使い、貯める」という経験を推奨しました。例えば、家の経済状況を話し合いながら、「ここまでの金額は支援するけれど、それ以上は自力で頑張ってみて」というように、お金の使い方に指針を持たせるようにしました。また、「家族は同じ船の乗組員である」という比喩を用いて、お金に関する役割分担を話すことで、責任感とチーム意識を育むことができました。
その結果、子どもは自立後、経済的に困ることは一度もなく、逆に親に株式投資の方法を教えてくれるほどに成長しました。子ども自身が学び取った知識を活かして、家族内で新たな循環を作り出してくれたことは、何にも代えがたい喜びです。
お金について正面から向き合い、子どもと共に学ぶことの大切さを教えてくださったことに感謝しています。この経験を通して、ただの「経済的な感覚」を超えた「生き方そのもの」を学びました。お金を道具として使いこなしながら、豊かでバランスの取れた人生を目指す姿勢を子どもと共有できたことは、かけがえのない財産となりました。



愛のある人間に育てるとは？

「バッドプレゼントを娘に贈っていた私」が、生徒さんや保護者様からの「グッドプレゼント」によって変わるきっかけを得ました。生活の知恵を贈るという素晴らしい教えに気付けたことは、子育てにおいてかけがえのない学びです。少しでも参考になれば幸いです。



次回予告

今回は、地元素・守る規則のグッドプレゼント（ト）「お金の使い方・貯め方・増やし方について、一緒に学ぶ」をご説明しました。
次回は、地元素・守る規則のグッドプレゼント（ナ）「現実的で冷静な判断力をつけられるための訓練をする」をご紹介します。
キャラクターデザインはOkiso(Air)
文と表はOtamachanでお送りしました。
ブログやSNSのフォローといいねをどうぞよろしくお願いします。

最後の言葉
自分の人生は自分のもの。人にも社会にも支配されず、人のせいにも社会のせいにもしない、自分との一本勝負です。過去を悔やまず、未来を恐れず。この先が明日までかもしれないし、60年以上続くかもしれない。そんな人生のために今日1日に集中して楽しく生きます。
いまわの際まで希望を持ち続けます。この世界はすべて自分の魂の成長のためにあるのだから。
私は幸せです。私は嬉しいです。私は最高に運がいいです。私は抱えきれないほどの豊かさを引き寄せています。常に穏やかにマイペースで人生を楽しんでいます。ありがとうございます。感謝します。お陰様です。
今日も最高の1日をありがとうございました！
神様と皆様に感謝します！ 愛💖アプリシエイト！


自分の人生は自分のもの。
人にも社会にも支配されない、人も社会も支配しない自分との一本勝負です。


[3-21: Good Present (To) - Learning Together About Spending, Saving, and Growing Money]From "Don’t Scold! Your Child’s Shortcomings Are Budding Talents" (Proofreading and Suggestions by ChatGPT)


Previously, we introduced the Good Present of the "Earth Element: Rules to Follow" category, titled (Te) "Teaching the public-mindedness necessary to avoid minor offenses."
This time, we will explore the next Good Present in the "Earth Element: Rules to Follow" category, titled (To) "Learning together about spending, saving, and growing money."

Chapter 3-21: [Good Present (To)]
Rules to Follow: Good Present

Image: "Communication"
Element: Earth (Social Responsibility)
Topic: Learning together about spending, saving, and growing money
1. Episode
For instance, starting with small actions like "saving water when washing paint palettes" and extending to teaching values like "investing in meaningful experiences for the future." Specifically, I emphasized the importance of spending money on high-quality experiences such as studying abroad or classical music education while also discussing ways to avoid wasteful spending.

Instead of keeping children away from money just because they are young, I created opportunities to teach them about saving, growing, and earning money. For example, I explained how to use online auctions and introduced the basics of stock investments in an approachable way. These efforts made learning about money enjoyable and naturally integrated into their daily lives.

2. Why is it a Good Present?
Teaching children about money from an early age helps them develop economic awareness. This, in turn, fosters their ability to "think and make decisions independently" as they grow up. Additionally, letting children experience small mistakes early on helps them build resilience against risks like overspending or incurring debt.
This kind of learning extends beyond practical skills—it plays a crucial role in shaping their future lives.

3. What Changed?
Instead of controlling every aspect of their finances until adulthood, I encouraged early experiences in spending, saving, and budgeting. For example, I openly discussed our household finances and set clear guidelines: "We can support you up to this amount, but beyond that, please try to manage on your own."
I also used metaphors like "Our family is a crew on the same ship" to instill a sense of responsibility and teamwork when managing money.

As a result, my child has never faced financial difficulties since becoming independent and has even taught me about stock investment strategies! Witnessing how the knowledge they gained contributed to creating a new cycle of learning within the family has been an indescribable joy.

Teaching the value of engaging with money head-on and learning alongside my child has been a profound lesson. Through this experience, I realized that we were not just fostering "economic awareness" but also "a way of life." Sharing the approach of using money as a tool to achieve a rich and balanced life with my child has become an invaluable legacy.

What Does It Mean to Raise a Loving Human Being?
As someone who once gave my daughter "Bad Presents," I found a turning point thanks to the "Good Presents" shared by students and parents. Realizing the beauty of giving practical wisdom has been an irreplaceable insight in my parenting journey. I hope you find this helpful in some way.

Next Time
This time, we explored the Good Present (To) in the Earth Element: Rules to Follow category, "Learning together about spending, saving, and growing money."
Next, we will introduce the Good Present (Na), "Training for realistic and calm decision-making."


Thank you for reading.
Character design
by Okiso (Air) Text and illustrations by Otamachan.
Please follow and like on blogs and social media.

Final Words:
My life is my own. It’s a one-on-one match with myself, without being controlled by anyone or anything, and without blaming others or society. I don’t regret the past, nor do I fear the future. It might end tomorrow, or it might continue for over 60 years. So, for the sake of that life, I will focus on living today joyfully. I will keep my hopes until the end. This world exists for the growth of my soul.
I am happy. I am excited. I am incredibly lucky. I am attracting abundance beyond what I can carry. I always live peacefully and at my own pace, enjoying life. Thank you. I am grateful. It’s all thanks to you.
Thank you for this amazing day!
I am grateful to God and everyone!
Love 💖 Appreciate!


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自己紹介文
私の名前は「お玉ちゃんお宝才能アドバイザー」です。1964年6月18日生まれ、長野県出身です。女子美術大学造形学部を卒業し、中学・高校の教員免許および学芸員の資格を取得しました。その後、エステティシャンや化粧品店の店員、中学の美術の講師などの職業を経験し、1995年6月から29年間、造形絵画教室を主宰し、多くの親子とともにアートの世界を楽しんできました。
私自身、小さい頃から多動性があり、不登校を経験しましたが、アトリエでの活動を通して自己肯定感を高める方法を学び、「火地風水4元素15色の才能」というオリジナルメソッドを生み出しました。現在は、その経験を活かして、子育てや人間関係に悩む方々のサポートを行っています。
私の目標は、自分自身が小鳥遊樹というマルチアーティストとして人生をワクワク楽しむこと。アートを通じて自己表現の楽しさを伝え、人々が自分らしく輝く手助けをすることです。また、このメソッドを通じてお互いの特異な才能を理解し合い、争いや怒りのない世の中を築くことを目指しています。これからもこのメソッドを広め、多くの方々に笑顔と自信を届けたいと思っています。
ここまでの内容を整理すると、次の37にまとめられます：

  1. 子育ての悩みの原因
    親が想定していない子どもの言動が原因。

  2. 子どもに「できの良い」「できの悪い」はない
    すべての子どもが4元素15色の才能の芽を持っている。才能の芽は、与えられた「グッドプレゼント」で花開くか、「バッドプレゼント」で萎れるかの違いだけ。

  3. 才能を古代哲学で解釈
    古代ギリシャの火地風水と古代中国の陰陽に対応させた図解説明。

  4. 占星術とチャクラとの関係
    才能を古代バビロニアの西洋占星術や古代インドのチャクラに対応させた図解説明。

  5. 自己肯定感と自己否定感の影響
    才能の芽にグッドプレゼントを贈ると → 自己肯定感 → 自己受容 → 社会貢献。
    才能の芽にバッドプレゼントを贈ると → 自己否定感 → 自己喪失 → 社会依存。

  6. グッドプレゼントとバッドプレゼントの影響
    ５の内容をより簡単に原因と結果だけ抜き出して説明。

  7. はじめましてお宝才能アドバイザーのお玉ちゃんです
    筆者の才能の芽である短所をご紹介。

  8. 私の生い立ち・幼少期
    多動性、不登校の筆者の幼少期と両親の子育てをご紹介。

  9. 私の生い立ち・青年期
    多動性、不登校の筆者の思春期から結婚までをご紹介。

  10. 私の生い立ち・社会人として
    多動性、不登校の筆者の思春期から結婚までをご紹介。

  11. 私の生い立ち・親として
    家庭運営について無知だった親としての私の振る舞いをご紹介。

  12. 私の生い立ち・小学生の親として
    子どもを頑張らせてエネルギーをなくさせてしまう親としての私をご紹介。

  13. 私の生い立ち・小学生の親としての続き
    子どもが具合が悪いのに不機嫌だと勘違いして怒る愚かな親としての私をご紹介。

  14. 私の生い立ち・中高校生の親として
    親離れをしたいのにさせない子育て依存の甘えた親としての私をご紹介。

  15. 私の生い立ち・私が娘に贈ったバッドプレゼント
    バッドプレゼントを火地風水の四元素別にご紹介。

  16. 私の生い立ち・私が陥った依存症
    どんな依存をして家族や他人、社会に迷惑をかけたかをご紹介。

  17. 娘からもらった手紙
    成人した娘からもらった手紙をご紹介。

  18. グッドプレゼントの一覧
    私がもらったグッドプレゼントを四元素別にご紹介

  19. [グッドプレゼントの（ア）]
    （文資本を与える    (世の中にある法則や知識を一緒に体験していく)

  20. [グッドプレゼントの（イ）]
    経験や技術を授ける

  21. [グッドプレゼントの（ウ）]
    環境を整える

  22. [グッドプレゼントの（エ）]
    必要な人に会う

  23. [グッドプレゼントの（オ）]
    必要な場に参加する

  24. [グッドプレゼントの（カ）]
    一緒に謝る

  25. [グッドプレゼントの（キ）]
    責任の取り方を教える（準備・報告・相談・連絡・後始末）

  26. [グッドプレゼントの（ク）]
    好奇心を満たす（一緒に新しいこと、未知のものを体験する）

  27. [グッドプレゼントの（ケ）]
    失敗する大切さ（繰り返し失敗することに意味がある）

  28. [グッドプレゼントの（コ）]
    撤退の仕方（無理だと思ったら手放すこと）

  29. [グッドプレゼントの（サ）]
    自分軸の構築の仕方（基本的生活習慣の睡眠・食事・運動・掃除・瞑想・学び・労働）

  30. [グッドプレゼントの（シ）]
    感情的ではなく、冷静に多方面から見た考え方ができるように教える

  31. [グッドプレゼントの（ス）]
    自分のペースを守る大切さを教える（煽りに乗って焦らない）

  32. [グッドプレゼントの（セ）]
    生活の知恵を授ける（おばあちゃんの知恵袋のような）

  33. [グッドプレゼントの（ソ）]
    挑戦する姿勢の手本を見せる（親の背中を見せる）

  34. [グッドプレゼントの（タ）]
    生きる地域や社会の、守らなければならないルール（規則）を授ける

  35. [グッドプレゼントの（チ）]
    毎日の生活の中にある、命に関わる危険を教える

  36. [グッドプレゼントの（ツ）]
    法に触れて犯罪になってしまうようなことを伝える

  37. [グッドプレゼントの（テ）]
    注意しないと軽犯罪に問われるような公共性を教える




随時更新の目次↓

「叱らないで！その短所、お子さんの才能の芽🌱です」

[１章・はじめに結論を申し上げます]
【１−１　この本の結論を先に申し上げます】（図１・2）https://note.com/takanashi_itsuki/n/ne86bfdd7a5fd

【１−２　グッドプレゼントとバッドプレゼントの詳細】（図３・４・５）https://note.com/takanashi_itsuki/n/nec89f7395249

【１−３　火地風水４元素15色の才能について】（図６）


【１−４　火地風水４元素15色の才能について（続き）】（図７）

【１−５　火地風水４元素15色の才能の芽にあげる２つのプレゼント】（図８）

【１−６　火地風水４元素15色の才能にあげる２つのプレゼントの簡易版】（図９）https://note.com/takanashi_itsuki/n/n663dbfe3be6b


【２章・はじめまして　お宝才能アドバイザーお玉ちゃんです】
[２−１：はじめまして]

【２−２　私の生い立ち・幼少期】

【２−３　私の生い立ち・青年期】

[２−４　私の生い立ち・社会人として]

【２−５　私の生い立ち・親として】

【２−６　私の生い立ち・子どもが小学生の頃】

【２−７　私の生い立ち・子どもが小学生の頃の続き】

【２−８　私の生い立ち・子どもが中高校生の頃】

【２−９　私の生い立ち・私が娘に贈ったバッドプレゼント】

【２−１０　私の生い立ち・私が陥った依存症】

【２−１１　私の生い立ち・娘からの手紙】

「叱らないで！その短所、お子さんの才能の芽🌱です」＊ここまでで36678文字です。＊文字数カウントのための通しの原稿・第1章、第2章


【３章・はじめまして　生徒さんや保護者様に頂いたグッドプレゼント】
【３−１グッドプレゼントの一覧　】

【３−２グッドプレゼント（ア）　】

【３−３グッドプレゼント（イ）　】

【３−４ グッドプレゼント（ウ）　】

【３−５ グッドプレゼント（エ）　】

【３−６ グッドプレゼント（オ）　】

【３−７ グッドプレゼント（カ）　】
https://note.com/takanashi_itsuki/n/n891e90eb1839

【３−８　グッドプレゼント（キ）　】


【３−９　グッドプレゼント（ク）　】

【３−１０　グッドプレゼント（ケ）　】

【３−１１　グッドプレゼント（コ）　】

【３−１２　グッドプレゼント（サ）　】

【３−１３　グッドプレゼント（シ）　】

【３−１４　グッドプレゼント（ス）　】

【３−１５　グッドプレゼント（セ）　】

【３−１６　グッドプレゼント（ソ）　】

【３−１７　グッドプレゼント（タ）　】

【３−１８　グッドプレゼント（チ）　】

【３−１９　グッドプレゼント（ツ）　】

【３−２０　グッドプレゼント（テ）　】




企画書↓
子育て本企画書
1. タイトル
「叱らないで！その短所、お子さんの才能の芽です」
2. サブタイトル（キャッチフレーズ）
「グッドプレゼントを贈ることで、短所を才能に変える具体的なステップを公開！」
3. 著者紹介
お玉ちゃんお宝才能アドバイザー
「フェアリーゴッドマザー愛’sメソッド、火地風水4元素15色の才能」の開発者であり、29年間で350人の生徒を指導した造形絵画教室を主宰。
自身の多動性や不登校の経験を乗り越え、アートを通して自己肯定感を高め、「火地風水4元素15色の才能」というオリジナルメソッドを生み出しました。現在はこのメソッドを使い、子育てや人間関係に悩む方々をサポートしています。
自己紹介文
私は「お玉ちゃんお宝才能アドバイザー」「マルチアーティスト：小鳥遊樹」として活動しています。1964年6月18日生まれ、長野県出身。女子美術大学造形学部を卒業し、中学・高校の教員免許および学芸員の資格を取得。エステティシャンや中学の美術講師として働きながら、1995年より造形絵画教室を運営し、多くの親子とアートの楽しさを共有してきました。
私自身が経験した困難と、アートを通じて得た気づきが、今の活動の基盤です。「火地風水4元素15色の才能メソッド」を使って、子どもの短所を才能に変えるサポートを行い、親御さんとお子さんが新しい可能性を見つけるお手伝いをしています。


4. 概要（コンセプト）
この本は、「火地風水4元素15色の才能メソッド」を使い、子どもの短所を才能の芽として捉える実践的ガイドです。子どもの短所を才能へと開花させるための「グッドプレゼント」と「バッドプレゼント」の概念を紹介し、親としての関わり方や子どもとのコミュニケーションを改善します。具体的なエピソードや実践的なアドバイスを通して、親が子育てをより楽しく豊かにする方法を提案します。


5. ターゲット読者
「3歳〜12歳の子どもを持つ親、子育てに悩んでいる保護者、教育関係者、心理カウンセラー」 特に、子どもの「短所」に対する理解や対応に悩んでいる方々を対象とします。また、教育関係者や心理カウンセラーにとっても、子ども一人ひとりの才能を引き出す視点を提供します。


6. マーケットの背景と競合
子育てに関する情報は非常に豊富であり、特に「叱らない育児」や「才能開発」に関する書籍は人気ですが、火地風水4元素15色の才能メソッドは市場にほとんど存在していません。短所に焦点を当て、それを才能として育てる独自のアプローチは、他の一般的な子育て本とは異なり、個々の子どもの特性を尊重する方法を提供します。


7. 本書の差別化ポイント
「火地風水4元素15色の才能」という独自の才能分類を使い、子育てに新たな視点を提供します。短所として現れる才能の芽に「グッドプレゼント」を与えるか「バッドプレゼント」を与えるかによって、その芽が才能として開花するか、依存行動として枯れるかが決まる、というユニークな視点が強みです。


8. 構成案（目次）

  • はじめに結論を申し上げます
    子育ての悩みは尽きない。
    そこで、火地風水4元素15色の才能メソッドが役立つ理由を紹介。

  • はじめましてお玉ちゃんお宝才能アドバイザーです
    メソッドの発見に至った筆者の生い立ちと自己紹介。

  • こんなにある！子育ての悩みの種類
    親が抱える一般的な悩みと、その根本的な原因を探る。

  • 火地風水4元素15色の短所で現れる才能の芽とは
    短所の背後にある才能の芽を見つける方法を解説。

  • 才能の芽に与えるグッドプレゼントとバッドプレゼント
    グッドプレゼントとバッドプレゼントの概念の説明。
    親がどう対応すべきか具体的に説明。

  • 才能の芽が才能に変わることに気がついた具体的な経験
    実際のエピソードを交え、筆者がどう子どもの才能に気づいたかを示す。

  • 「今まで叱ってごめんね」とうちの子に謝りたい
    なぜ私たちは短所を直そうとばかりしていたんだ？
    読者が共感できる実体験や反省を共有し、子どもたちに現れる短所の重要性を伝える。

  • フェアリーゴッドマザー愛’sメソッド　火地風水４元素15色の才能の詳細
    各色の才能の特徴と根拠を紹介。

  • 突出した短所ほど突出した才能に育つ可能性
    偉人や有名人の幼少期の短所のご紹介。実際に目にしたり経験した、自分自身や生徒さん達の短所が才能に変わる瞬間

  • 実践編：日常の中でのメソッドの活用
    親が日常の中で使える具体的なテクニックやアプローチを紹介。

  • メソッドを実践してくれたモニターさんたちの声
    実際にメソッドを試した親御さんたちの感想や成功体験を掲載。

  • 現在の私の挑戦
    メソッドを試しながら15色の才能を花開かせる挑戦をする現在をご紹介。

  • あなたも誰かのフェアリーゴッドマザー愛になれる
    読者が自らこのメソッドを広め、他の親子をサポートする方法を示す。

  • おわりに
    本書を通じて親子の絆が深まることを期待して。


9. 想定ページ数とスケジュール
「200〜250ページ、執筆期間：6か月、出版までのスケジュールは12か月」


10. 宣伝・販売戦略
ソーシャルメディア（Instagram、YouTube、ブログ）を活用したプロモーションを展開。特に、親子向けのショート動画や実践的なアドバイスを定期的に投稿し、親向けのオンラインコミュニティや子育てイベントでの講演・ワークショップも行う予定です。


11. 予想される読者からの反応
「今までにない新しい子育て法を試してみたい」「子どもの短所を才能に変える具体的な方法が知りたい」「もっと早く知っていればよかった！」などの前向きな反応が予想されます。
企画書は以上です。 動画のチャンネル登録、ブログやSNSのフォローといいねをどうぞよろしくお願いします。
最後の言葉 自分の人生は自分のもの。人にも社会にも支配されず、人のせいにも社会のせいにもしない、自分との一本勝負です。過去を悔やまず、未来を恐れず。この先が明日までかもしれないし、60年以上続くかもしれない。そんな人生のために今日1日に集中して楽しく生きます。
いまわの際まで希望を持ち続けます。この世界はすべて自分の魂の成長のためにあるのだから。
私は幸せです。私は嬉しいです。私は最高に運がいいです。私は抱えきれないほどの豊かさを引き寄せています。常に穏やかにマイペースで人生を楽しんでいます。ありがとうございます。感謝します。お陰様です。
今日も最高の1日をありがとうございました！
神様と皆様に感謝します！ 愛💖アプリシエイト！


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