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学級通信ってハードルが高いですよね。 でも、意外とハードルが低いんですよ。 …
私も失敗したのが、とにかくなめられてはいけない、ととにかく強く指導をしていたことです。…
学期末の通知表を渡す日に起きることは 「なんで私は２なんですか？」 などと言ってく…
学校に来れていない子どもなどの、保護者への電話対応は細かくする。 そうすると保護者は…
学校に来れていない子ども。 そんな子どもは現認をすることが大切です。 何が起きるか…
説得力がある先生になりたい。 はじめまして、先生をしています、旬五郎といいます。 …
先生はここ！というタイミングで語る力が必要です。 はじめまして、先生をしています、旬五郎といいます。 先生1年目の方や、学校の先生を目指す方の支えになればと思い投稿します。 読んでもらえると嬉しいです。 今回は「語る力」についてです。 クラスや個人や、学年、全校に対して、 子どもの活動に対して思うこと。 子どもの成長に対して思うこと。 子どもの言動に対して思うこと。 クラスに対して思うこと。 などいろいろな思ったことを語るときがあ
保護者を見方につける、これだけで1年間は大きく変化します。 はじめまして、先生をして…
なかなか自分で決められない、そんな場面にはいっぱい出会います。 テストのことも、進路…
これまでお世話になった先生方に怒られそうですが、投稿します。 1年目に困ったことラ…
先生は忙しい。 だからこそ、メモが大事。 「メモは忘れるためにある」という言葉を聞…
日々の失敗、経験をそのままにしていませんか？ とてももったいない、と思います。 は…
プリント・パワポには余白をつくることが大事だと思っています。 はじめまして、先生をし…
子どもはやる意味が分からないと、しません、やる気を感じません、モチベーションが下がります。 「いいからしろ！」は通用しない時代です。 はじめまして、先生をしています、旬五郎といいます。 先生1年目の方や、学校の先生を目指す方の支えになればと思い投稿します。 読んでもらえると嬉しいです。 では、始めます。 今回は「する意味をはっきりと伝える」ということについてです。 冒頭に書いている通り、子どもたちはやる意味を求めます。 「なんでするんですか？」 「これ何
