中学美術（レタリング）

正しく早く（情報？）を伝えられるような、目的に応じた読みやすい文字をデザインすることを（レタリング）という。文字を形づくっている線や点を（点画・字画）という。よく用いられる書体には、①すべての（点画・字画）がほぼ同じ太さで、読みやすいため（見出し◯・本文×）によく使われるが、小さい漢字は詰まって見にくくなる、日本語の書体である（ゴシック）体、②筆で書いたように、（細い）横画と（太い）縦画で、横画や曲がり角に三角形の（うろこ・セリフ）をつけ、（見出し×・本文◯）によく使われる日本語の書体である（明朝）体、3英文字の書体で縦横の線の太さが同じで、（うろこ・セリフ）がない書体である（サンセリフ）体、4英文字の書体で縦横の太さが違い、（うろこ・セリフ）がある書体である（ローマン）体などがある。見た目に美しくバランス良く文字を並べることを（スペーシング）という。英文字を書く場合には、英文字の形にはそれぞれ特徴があり、文字ごとに幅が異なるために、文字と文字の間隔（面積）が整って見えるように調整する（トラッキング）が重要になる。また、漢字とひらがなを組み合わせるときには漢字をひらがなよりも（大きく◯・小さく×）なるように（字配り）する。また、漢字は四角の枠の中に、ひらがなと英文字は（縦×・横◯）のラインに従って書くように枠取りをする。