学校の懲罰的世界観

良いことをしたら、報酬をもらえる。
悪いことをしたら、罰を受ける。

え？そんなの当たり前じゃん！って思う人もたくさんいると思う。

だって、わたしもつい一年前まではそう思っていたし、そうやって育ってきたし、そうやって子育てをしていたから。
そして、今でもついそれをすることがある。
それだけ自分に刻み込まれているから。

わたしはこのシステムを否定しているわけではなくて、ただ今のわたしにはそれは心に痛みを感じることなんだよね。

そんな中、リトリートで、

【自分のプロジェクトでNVCを適応するQ＆A】

というセッションがあった。

プ、プロジェクトか。。。

活動家が多かった今回のリトリートで、わたしはそのパワーとエネルギーに圧倒されて、ビビりまくり、日に日に後ろへ後ろへと下がっていった。


そんなわたしに、プロジェクトなんて、、、
そんなこと、大きなこと何にもしていないよ。。。
また、自分を下げる。。

でもそこでフッと、あ、これは？と思ったことがあったのと、トレーナーのRoxyの「あまり声を出していない人から、発言して欲しい」という言葉に背中を押され、質問してみた。

「あのー、プロジェクトかどうかはわからないんですけど…　わたしにとって、『子育て』がプロジェクトみたいなもので…」

みんな笑う。笑

Roxyも笑顔で「Yeah」と、大きくうなづく。

「わたしが心配しているは、息子の学校が『懲罰的世界観』であることなんです。

息子の学校では、良いことをすると『グリーンチケット』というのをもらえます。

そのグリーンチケットを10枚くらい集めると、ある特定の日のある時間帯に、みんなが教室で授業をしている間に、別の場所で別の遊びができるという特権をもらえるんです。」

みんな、驚きとともに、悲鳴。笑


「そして、その世界観が息子の中にはすでに内在化されていて、家でお手伝いをしてくれたときに、『お手伝いしたよ！お母さんは何をくれるの？』となるんです。。

そのときにわたしはどうしたらいいのか、わからない…

正直、学校とやりとりをして、学校のシステムを変えるという大きなエネルギーはわたしにはなくて。。

でも、家では大切なことを伝えていきたいって思っているんです。」

「子供は何歳？」

「６歳」

「じゃあ、十分対話ができる歳だと思うわ。
『家と学校での違い』という会話をすることができる。」

そのあと、すごく希望が感じることができたRoxyからの言葉だった。

つづく。

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（つづき、書きました↓）