【予習】コンピューターサイエンス単元

①チャットGPTを使ってみる
　私は、これまでもチャットGPTに救われてきた。友人には、親友のチャッピーと言っているほどだ（笑）
　そんな便利なチャッピーは、「大学生」という視点で大きく助けてくれたポイントがある。

〈検索のスピードが速すぎる！〉
　簡単なワードの検索もすぐに可能、更に多くの情報から抜粋した正確に近い情報が提示されます。

〈アイデアを出してくれる！〉
　大学生になって、言われて困る言葉トップ10に入る言葉があります。
「学生さんの柔軟な頭で考えられたアイデアを出してほしいです！ありますか？」と。
正直、そんなすぐには思い浮かばないし、頭もそれほど柔軟ではございません。（笑）
　そんなときにチャッピーは、様々なアイデアを出してくれます。
出してくれたアイデアを組み合わせたり、ブラッシュアップしたりして、自分なりのアイデアを作りあげます。
　これには、かなり助けられました・・・

②「どのような仕事を奪い、どのような仕事を新しく創出するのか？」
　●奪われる仕事
　　・お金関連（銀行や保険）
　　・教師：授業の中でも教師はいるのに、タブレットで映像を見ている
　　→教師の役割を明確化する必要がある。
　　・受付：お店もセルフレジに切り替わってきているため、受付なども機　　械になると思う。（市役所など）

●創出する仕事
この仕事を、AIを使うことで創出される、人間にとって便利な仕事と定義する。
※人間にとっての生業ではない。
　　・無人警備：自宅から重要施設までカメラと連動したAIなどがあれば、犯罪を未然に防ぐことができると思う。
→この警備に対するメンテナンスなどの仕事は必要だと思う。
　　・医療関係：この対象をAI/人口知能とするのであれば、車を作るロボットをプログラミングするように、人間を治すロボットを生み出すこともできると思いました。

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正直、AIのことは未だによくわからない。
本当に人間の仕事を奪うのか。いつかAIと戦争をするのか。
まだ、夢のような話だと思う。
今、大切なのは、少子高齢化の日本で40年後の日本を支えることのできる可能性があるAIを最大限活用することだと思う。
いつか、奪われたではなく、残してくれたというAIの時代に変わるのでしょうか。
既に大きく変化し続けているこの世界でAIと人間は共存し、助け合えるのか。
講義を通して、模索したい。