#14　５年理科「もののとけ方」②

今日はシュリーレン現象を観察したときのことを書いていきます。

シュリーレン現象とは、水や空気のような透明な物質の中で、部分的な密度の違いによって光が屈折し、もやもやが見えることです。

教科書ではお茶を入れる用のパックに食塩を入れて、それを固定して、水につける様子が出ていましたが、この準備を全クラス分するとなるとなかなか大変。
そこで、大阪成蹊大学の福岡亮治先生のセミナーで教えてもらった方法で、手軽にシュリーレン現象を観察しました。

用意する物は、わりばしとモールとパインあめです。
子どもたちはパインあめが出てきただけで、なぜかテンションが上がっていました。
#食べるわけではない

モールをパインあめの穴に通し、わりばしの真ん中にぶら下がるようにつけます。
あとはそれを水の入ったビーカーに設置するだけです。
とても簡単で、子どもたちで準備ができます。

パインあめを水につけると、ものの数秒でとけ出し、シュリーレン現象を観察することができます。
「なんかでてる！」という声とともに、じっくり観察する子どもたち。
すぐに動画を撮ろうとする子も。
記録したいと思ったときにすぐにできるのって便利。

しばらく観察したあとに、「もっとよく見えるアイテムがあるんだけど、いる？」と聞くと、「いる！」という返事が来たので、そのアイテムを登場させます。
そのアイテムとは、白と黒のしましまシートです。
これももちろん福岡先生に教えてもらったものです。

このしましまシートをビーカーの後ろに立てて見てみると…
さっきよりもくっきりと、もやもやを観察することができます。
子どもたちも「すごーい！」となっていました。

そこからもうしばらく観察して、最後にとけるとはどういうことかをまとめて授業を終わりました。
ということで、３学期最初の実験として、驚きが大きいのにお手軽という方法を紹介させていただきました。