姉弟喧嘩、なんでするんだろうね。
6歳の娘（小1）と4歳息子（保育園の年中）の2人の子供がおります。
今年に入って、息子がどんどん狂暴化（？）しており、正直手をやいているのですが、、どうしたものやら。。
とはいえ、4歳の息子が6歳の姉にかなうはずがなく、ちょっかいをかけては姉にやり返され泣きついてくる、、そんな日々でもあります。
はぁ～。。
人っていつから喧嘩しなくなるんでしたっけ？
仲裁するのも大変だし、というかもともとちょっかいかけてる君がわるいのでは？とも思うし、やり返す方も方だし、、
最近は放置ぎみですが、、少し観察をしていると、、喧嘩もするけど仲がいい時はすごく仲がいい。
要するに、「人として嫌い」という事が喧嘩の理由ではないということですよね。
ではなぜ喧嘩をするのか？
更に観察を続けていると、喧嘩が多い日、少ない日、があるように思えてきました。
どゆこと？
喧嘩の多い日は、子供たちが疲れているときではないかと仮説を立ててみました。
確かに、朝イチで喧嘩はあまりないです。すぐ学校にいかなければならないからかもしれませんが。あと、本人たちの好きなことをやっている時も喧嘩はおこりません。
夕方お腹が空いたり、疲れもピークになってくると、喧嘩はおこりやすいようです。
もちろん、喧嘩は1人ではできません。相手がいることです。
そして、本人と相手の「気分」が喧嘩に大きな影響を与えているんですね。
なので、なんで喧嘩するんだろう？？
と考えても本人たちにはその答えはなく、その周り、外的要因に大きな要素があるのではと思いました。それこそ、暑いとか。
そして、「気分」で喧嘩してるなら、ほっとこうと。
もちろん、ケガをするようなことは止めなければと思いますが、「喧嘩をやめさせること」に注力するより、「ご機嫌でいる」ことに注力した方がいいのではと思いました。
常にご機嫌でいるわけにはいかないので、もし不機嫌であれば、「今自分（子供は）は不機嫌である」と認識する。
認識したうえで、子供に接するとなんとなく、むやみに怒る、叱る、大きい声で注意するといったことが減ってきたように思います。
子供には「今〇〇くんは怒っているね」とか「たたかれて痛いね」など自分の状況を伝える言葉かけをするのも、認識の第一歩かなと思います。
言語化、、すごいですよね！
人の行動はすぐには変えられなけれど、これからも子供たち、そして自分自身の観察を続けていきたいなと思いました。
次は、、子供の集中力について観察してみようかな！
ではでは。
少し前ですが、私の好きなCOTENラジオで「教育」をテーマにした回がありました。歴史という観点ら教育をみるとこんな感じなのか！という驚きを感じました。気になる方はぜひ、ご視聴ください！
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