私が審査員～生徒の作品をVISITS Formsで相互評価する～

まえがき

　主体的に学習に取り組む態度をどのように評価するのか。多くの教員が頭を悩ませているだろう。
　評価方法のひとつして、生徒間の相互評価を材料にする。
　授業で生徒が作成したレポートを生徒間で相互評価する。これを継続することで、生徒の評価力を高め、自己のレポートの質を高めていく。

＜参考：文部科学省「主体的に学習に取り組む態度」相互評価の記述＞

文部科学省（https://www.mext.go.jp/content/20201023_mxt_sigakugy_1420538_00002_004.pdf）

　相互評価の手段として、VISITS Fromsを使用する。VISITS Formsに関しては、以下のNote記事を参照ください。

私が審査員～VISITS Formsで相互評価～

１．各生徒が実験レポートを作成し、画像化する。

　　自己の紙レポートを生徒がGIGA端末で撮影をする。

@NoguLabo

２．生徒が、自己レポートを投稿する。

（１）インタビュー画面

＠NoguLabo

（２）画像を選択し、登録をする。

@NoguLabo

（３）登録画面
　　　画像だけではなく、動画も登録できる。

@NoguLabo

３．生徒が、級友のレポートを評価する（相互評価）。

@NoguLabo

画像は拡大するので、じっくりレポートを読み評価をする。

@NoguLabo

４．ランキングだけではなく、散布図でも結果を確認する。

@NoguLabo

あとがき

　これまでの授業では、生徒が他人を評価する機会はあまりない。評価することで、自己の振り返りを深めていく。