英語第④の骨格(説明型)

Hello! How's everything going? 

こんにちは(時差)！Nanaviです。

前回は、英語の設計図として４つのうち①②③を紹介しました。復習として、もうサラッと一度おさらいしておきましょうね。

①. 主⇒動⇒目 (他動型)

I got a ticket / of the concert for you.

骨格は『/』の前までで完成していますね。残りは、どんなチケットなのかを言葉をならべてくわしく説明しています。

骨格:チケットを手に入れたんだよ！⇒(えっ、何の？(心の声))前言ってたコンサートの！もちろん君のためだよ。

こんな感じに読めたら、完璧です。

②. 主⇒動 (自動型)

Ken got / to Sesame Street.

①と違って、gotの力はどの対象にも及んでいません。

なので②の形は必ず、主語が(は)〇〇(動詞)する、という意味になります。

骨格：ケンは動いた。⇒(えっどこにどこに？(心の声))セサミストリートだよ！

まずは骨格をとらえて、そこに湧いてきた疑問を付け足しのように並べて説明する。それが英語独特のリズムになります。

③. 主⇒動⇒目 目 (授与型『与える』)

Ken got Nanami [a bunch of flowers].

③の形は、たとえ動詞がどのような意味であっても、基本的には最初に出てきた対象(この場合はナナミ)に、後のモノ(花束)を与える、という根底がありました。

骨格：ケンはナナミに、花束をあげた。

でしたね！大丈夫、ついてこれてますか？

では、今回は後回しにしていた、

④. 主⇒動 説明 (説明型)

の話をしようと思います。楽しみにしていてくださいね！

英語第④の骨格(説明型)

④. 主⇒動 説明 (説明型)

まずはコチラの例から。

①Ken is a clever student.　訳：ケンは頭の切れる生徒だ。

②Nanami is very beautiful.　訳：ナナミはとびっきり美しい。

③David is under the oak tree.　訳：Davidは樫の木の下だよ。

説明型はいつも、主語が『どうなっているのか(どういう状態なのか)』を説明する形です。

基本的にはみなさんお馴染みの『be動詞』を使って、主語の状態を説明することになります。説明型は『be動詞』が再頻出なので。

骨格はだいぶシンプル。①から順に、

①Ken = a clever student ⇐ (Kenは何やってる人なの？)

②Nanami = very beautiful ⇐ (Nanamiはどういう人？)

③David = under the oak tree ⇐ (Davidはどこにいるの？)

と説明しています。簡単ですね！

さて、余談ではありますが、皆さんこういう文章を読むと、学校で習った小難しい分解をして『be動詞』に出会うたびに、この意味は一体なんだろう？存在かな？変化かな？と考えがちなんですが、もっともっとシンプルに捉えてみてください。

なぜかと言うと『be動詞』にそれほど意味は無いからなんですよ。

どうしてだと思いますか？少し、考えてみてください。

例えばですよ、皆さんが日本語を習いたての外国人だとしましょう。

その時、誰かに自分の年齢を伝えたくって、こう言ったとします。

「私……１７歳。」

ぶっきらぼうですが、それでも充分伝わるでしょう？

並べれば説明になる、それが第四の骨格なのですから。

さらに、英語において『be動詞』にそれほど意味は無いという証拠には、大きく分けて３つあります。

①『be動詞』は良く短縮されること。 

例: She's very beautiful.

②『be動詞』は基本的に強く発音されないこと。(だから短縮されたりします)

*稀に文全体を強調したいときは、ワザと強く読むこともありますよ。

例: You ARE clever! (キミって本当に抜け目ないな！)

③『be動詞』は感情が高ぶったり、長ったらしいフレーズにならないように、省略されることがあること。

例: You alive!? (お前っ……生きてたのか！？) 

この用法、日本語でも同じではありませんか？

例: 惣流・ア○カ・ラングレー「あんたバカァ！？」

ゴッ……ゴホン！！！

そういう訳で、『be動詞』に取り立てて何の意味があるのか、皆さんはいちいち考えなくても大丈夫です。私は分かりやすいように、数学の記号『=』を使いましたけど、数学ほど厳密な『=』ではなく、もう少し寛大な心で捉えてもらえると丁度いいかと思います。

例えば、Ken is...ときたら、あーケンがどうなってるのかを説明しようとしているんだなー、と思ってもらえれば、それで充分。『言語はルールに沿いつつも、ゆる～く捉える』それがななび流、言語習得の近道です！

では早速ですが、ここで練習問題を。

高校英語をきちんと習ってきた皆さんだったら、色々と細かく分類してしまいがちになるでしょうが、そこはグッとこらえて、ゆる～く捉えてみてください。(分類しすぎても、実際の会話ではそんなもの必要ないからです。)

どうやら全て、ナナミ先生がどういう状態なのかを説明しているようですよ？

①Nanami was a wonderful teacher. (素敵な先生だった)

②Nanami was very kind / to me. (優しかった)

③Nanami was surprised / to hear my snoring in class. (驚いた)

④Nanami was by the blackboard. (黒板のそばにいた)

⑤Nanami was slowing a chalk / at me. (チョークを投げていた)

⑥Nanami was to be the principle / in the future. (校長先生になるのだった)

それぞれ各自の文に対応する文法名称はありますが、こんな風にゆる～く捉えていいんです。そうすると何の事はない、結局は全てナナミ先生のことを説明している、というだけ。シンプルですね！

説明型(be動詞以外):少し発展

ご覧のとおり、英語の骨格④(説明型)のほとんどは『be動詞』ですが、それ以外のものもあります。(数はそれほど無いですが)

先ほど『be動詞』にそれほど意味は無い、と言いましたとおり、説明型で『be動詞以外』を使うと、話し手の伝えたいニュアンスを含めることが出来ます。言い換えると、少しだけ色を加える、スパイスの様なもの、だと思ってください。

例えば代表的なものに、

①The meat went bad! Don't you think we should throw it away?

(この肉 = 腐っちまった！)　肉が腐ってしまったという変化。

『go』には『通常の状態、良い状態から離れる』というイメージがあります。

②"Stay hungry, stay foolish." (Steve jobs)

(君たち = 貪欲であれ、バカであれ。)　君たちはそのままでいろという意味合い。

『stay』の停止の意味合い(スパイス)が入り込んできます。「Be hungry, be foolish.」よりも、より、「そのままで変わんないでくださいよ！」という話し手の気持ちが伝わってきませんか？

③You look pathetic in a cheap dress.

(キミ = 痛々しい。)　五感で感じられるもの。この場合はそんな風に『見える』。

④Ken appears very frustrated to me.

(ケン = とてもイライラしている。)　色々な様子や条件を元に、そう思ったもの、判断したものです。この場合は『〜のようだ』。

と、これでも詳しく見てきた方なんですが、も少しゆるっと捉えてみてください。主語がどういう状態なのか、にただ『be動詞の以外の動詞』の意味合いが塩コショウのように、少し加えられただけですね。

いかがでしたか？今まで４つの英語の骨格を見てきましたが、なんだか、使えそうな気がしてきたでしょう？

まとめ

さて、今回は英語第④の骨格(説明型)を特集してお話してまいりました。

④. 主⇒動 説明 (説明型)

意味合いは、**主語 = **説明でしたね。 (注＊=は厳密なものではなく、もっと連想したりイメージを膨らませていい意味で大雑把に捉える。)

主語がどういう状態なのかを説明する、ただそんな感じに広くゆる～く捉えてみてください。

How was the lecture? I hope you will go easy on yourself using English!

もしも分からないところや、もっと詳しく訊きたいところがありましたら、遠慮無く質問してくださいね :)

では、Have a sweet dream.

ななびでした！

今回も最後まで読んでいただいて、本当にありがとうございました。

読んでいて少しでもお役に立てたら幸いです。

この『きつねEnglish Cafe'』は心ばかりのお気持ちで運営しています。この後、おまけとして『get』という動詞についての短い話を書いています。では、どうぞ。