【就活】027 事例1：バスケの青年②

【就活】なべじゅんコーチの「みんな　自分らしく」　No.27

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＊　自分らしく、自分の魅力を伝える就活へ＊
＊　第２章　自己分析編　　　　　　　　　＊
＊　　８．事例1：　バスケの青年②　　　＊
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就活学生さんを　コーチングで支援している　”なべじゅん”　コーチです。

先日は、自分の魅力を具体的に伝えるために、「●●な　リーダーシップ力」と　自分固有の【修飾語】　を活用することをご紹介しました。
今日は続きで、実際にどのようなコーチング（質問）を行ったのか、をご紹介していきます。
　
　＊前回を読んでいない方は、No.26から読んでくださいね。　

＊記載の内容は、実在する学生さんではありません。これまで相談を受けた事例を土台に、よくあるケースとして一部創作しています。
　

２）実際の質問（コーチング）

では、Aさんの「本当の魅力・こだわり点」、「何を伝えることが自己アピールになるのか」を明らかにするために、コーチングの手法で質問をしながら、Aさんの本当に伝えたいこと＝魅力を【言葉化】することを、行っていきます。
やることは、これまでの回で説明してきた、流れそのものです。
　
　

１． 強い「感情」が現れた場面を探す

これまで説明してきたように、自分の強い感情が生じた体験（プラス感情 or マイナス感情）を思い出してもらい、その中の一瞬についてリアリティを感じながら、特定の場面を想い出すことで、その場面での感情を取り出すことができましたので、まずは、そこからアプローチしています。
　
＊以下、
　Co：　コーチ役、なべじゅん　の発言です。
　CL：　学生Aさん　の発言です。
　
Co：Aさん、高校のバスケで、とても嬉しかったこと（プラス感情）、または　とても悲しかったこと（マイナス感情）の場面で、思い出すものを教えてもらえますか？
CL：そうですねー・・・。
場面①：嬉しかったのは、やはり　高校３年の時に、みんなで頑張って　全国３位になれたことですね。
Co：それは嬉しいですよね。ESシートにも、それを書かれていますもんね。
CL：はい！（笑顔）
　
Co：では逆に、とても悲しかったとか、辛かったとかは、どんなことが思い出されますか？
CL：そうですねー、練習は常にキツイものだったんですけど、今出てきたのは、
場面②：１年生で入部した頃に、仲間と夜中まで自主練していたのが、つらかったし、最後には良かった、と思えた体験でしたね。
Co:そうなんですね、そのお話（場面②）をもう少しお聞かせいただいてもいいですか？
　
　
＜実現したい夢＞

CL：はい。私は中学時代からバスケをやっているんですけど、高校はバスケの強豪校を選んだんです。そこで絶対レギュラーの座を勝ち取り、全国大会で優勝する！　という夢を持っていました。
CL：でもバスケ部に入ってみたら、やっぱり日本中から上手いメンバーが集まってきているんですよね。
これは簡単にはレギュラーの座は取れないかもしれない、だけど同時に、毎日練習を一生懸命頑張って、レギュラーの座まで登り詰めようと思いましたね。
Co：ほう、それで。
CL：練習は毎日遅くまであるのでヘトヘトになるんです。そんな中でも、同じ１年同士で仲が良くなって、いつも一緒につるむメンバーが自分を入れて４人いたんですね。
この４人で練習終わりに、一緒に飯を食べて帰るのが決まりでした。
CL：飯を食べながら、今日の練習はどうだったとか話すんですけど、やはりレギュラーになりたい、との話になるんですよね。
　今は先輩方がいるので、すぐにレギュラーにはなれないけど、将来なんとしても４人全員でレギュラーの座を勝ち取って、最後にはレギュラーとして、全国大会で優勝したトロフィーを掲げながら一緒に写真に写ろう！　と誓い合ったんですよね。
Co：いいですね～。
　
CL：でも、すぐに、悲しいことが起こったんです・・・
Co：悲しいこと、と言うのは？
CL：やはり人数も多く居る状況なので、練習試合でテストをして１軍と２軍に分ける、と　監督が言い出したんですよ。
Co：なるほど、それで。
CL：全員がテストを受けたんですが、さっきの４人の中では、私だけがなんとか１軍に残れたんですが、後の３人は２軍行きになってしまったんです。
　
Co：そうなんですね。その時、あなたの中では　どんなお気持ちでしたか？
CL：いや、すごく悔しかったです。約束したのに、一緒にレギュラーになるという道が閉ざされた気がして・・・、すごく悲しいという気持ち　もありました。
Co：そうでしょうね、それは悔しかったでしょうね。
　
Co：では、あなたは、（ESに書いていただいたように）　＜あなた一人だけで＞　レギュラーの座を勝ち取って、最後には、全国３位になれたんですね。
　　（＊わざと、一人“だけ”で、と言ってみました）
CL：いえ違います！　私は、そんな一人だけでなれればいい、と思うような人間じゃないですよ！
（＊やや怒り気味に言ってくれました。）
　
　
＜仲間への働きかけ＞
Co：あー、それは失礼しました。
　　では、Aさんは、何をされたんですか？
CL：いや、約束が、私たちの夢が崩れるなんて、イヤじゃないですか。
ですから、２軍になった３人に私から声を掛けて、「一緒に　自主練をしよう！」と言いました。
　
CL：毎日夜遅くまで全体練習があるので、しんどいんですが、週に３日、学校外で練習ができる場を探しました。
街中にある遊び用の場所、半面バスケコートなんですけど、夜中でも近所の家から怒られないようなところを見つけて、そこで練習をしました。
Co：練習の時は、どんな感じだったんですか？

CL：薄暗い街頭が１個しかないんですよ。
スマホで動画を撮っては、その薄暗い街頭の下で、４人頭を突き合わせて、汗がポタリ、ポタリと、滴り落ちる中で、・・・　
体の動かし方をこう変えてみようとか、もっとこうしよう、と言っては、またやってみる。
・・・そんな自主練を半年続けました。
　
Co：いやー、すごい努力ですね。
CL：そうですね、今思うと、本当によくやったな、と思います。
　
CL：そうしたら、半年後にメッチャうれしいことが起きたんですよ。
Co：え、どんなことなんですか？
CL：監督がまた、１軍と２軍の入れ替え戦をやるぞ、と言い出したんですよ。
　おそらく監督は、努力次第で　人の成長度合いが変わってくるって、最初から分かっていてのことだと思います。
CL：その結果なんと、残りの３人も１軍に上がることができたんです！
　　あー、これで、また夢に向かって４人で進むことができる！　と思いました。
Co：それは、すごいですね。皆さんの半年間の努力が報われましたね。
CL：はい、そうなんです（笑顔）。
　
　

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　今日は、ここまでにしましょう。

　次回はこの続きで、「感情」から「ニーズ」「価値観」を取り出していきます。


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