第308話 「じぶんの花を」相田みつをさんの作品から その2
この、
「じぶんの花を」
という作品は、暗に、競争を否定している気がする。
SMAPさんが歌って大ヒットした、「世界に一つだけの花」（作詞作曲は槇原敬之さん）の歌詞の、
「NO.1にならなくてもいい もともと特別なOnly one」
と、通ずると思う。
◆Ｊでの15年間
僕が、1番長く勤めたＪ。
その15年間は、『競争』だった。社内コンテストでの勝利が、何よりも評価された。だから僕らは必死に、売上額を競った。
ご褒美の海外旅行にも、何度も行った。ブランド品も買ったし、新築マンションの最上階も買った。キャバクラで毎晩飲んだ。
そして、「この道の先に、僕の【満足】は無い」と実感した。
◆承認欲求
僕は、今も昔も『承認欲求』がもの凄い。
今は、超意識して、他者からの承認を求めないようにと心がけている。蛇足だが、「心がけている」ということは、まだまだ体得には至っていない。
承認欲求は、岸見流アドラー哲学で言えば、『自律できてないから』となる。（ここを語りだすと、戻れないほどの寄り道になるので、やめておく）
ただ、いまだに体得できてないものの、それでも当時僕は、他者からの承認ではなく、【僕自身が承認する自分】を目指して、Ｊを辞め、独立を試みたのだ。
「じぶんの花を」、咲かせたかったのだ。
◆松下村塾への憧れ
高校生対象の大学受験対策機関、平ったく言えば塾の、受講生獲得が仕事だった。
サービスの受け手と、費用を支払う人が、異なるというビジネスモデル。
当時は、そのようにロジカルに分析したわけではない。しかし、おそらく25年くらい前に、支払う人、つまり保護者に対し『サービスを提供し満足いただこう』という、初の試みを成功させた塾が、僕の組織だったと思う。
勉強する高校生だけではなく、保護者へのセミナーを、ガンガン行なった。そしてこれは、手応えバッチリだった。
僕には自信があった。
顧客Aの【費用を支払う保護者】と、顧客Bの【サービス（指導など）を受ける生徒】の、2つのニーズに応えられる。
そして、本質を鋭く突く指導。
僕には、自信しかなかった。
＊＊＊
教育に携わったことのある方なら、おそらくは共感いただけると思うのだが、僕は長年高校生と関わって、「初等教育こそが1番重」と考えるようになっていた。
なんなら、幼児教育が最重要だ。
そして、ちゃんとわが子を教育できる保護者は、1％と、いないと思う。つまり、保護者への教育も必要なのだ。考えてみれば、親は、「親になる教育」というものを受けていない。
僕は、小学生を対象とした、寺子屋のような塾を開きたかった。
そして、英雄を輩出した、松下村塾に、強烈に憧れた。
◆参考までに
過去の、教育に関する記事は、このマガジンに ↓ まとめてある。
こちらも読んでいただけると、メッチャ嬉しい。
◆唐突〆
1月31日だった。
夜、ゆかりちゃんがこう言った。
「めっちゃ頭使ってきたのに、そのあと、こんな小難しいの読まされて！」
僕のnoteは、長文より短文の方に【スキ】が多く付く。
そのことに僕は気づき、そして、力作の長文に【スキ】が少ないことに少し凹み、でも、（他者承認を求めちゃアカン）と、自らを戒めた。
戒めたハズなのに、「そういうモンなのかなぁ」と、ついポロっと、僕は、ゆかりちゃんにボヤいてしまった。
「そりゃあ、そうよ」
と言って、ゆかりちゃんは、
「めっちゃ頭使ってきたのに、そのあと、こんな小難しいの読まされて！」
と続けたのだ。
「小難しい？」
貴重な意見だ。
原点に返る、キッカケとなった。
誰が読んでも、わかる文章。
可処分時間（自由になる時間）は、誰もが『有限』で『貴重』なのだから、5分くらいで読み切れる文章。
当初、自分に課したルールじゃないか。
僕は、少し、調子に乗っちゃたのかもしれない。
だから、ゆかりちゃんは、「こんな小難しいの読まされて！」と、きっと、あえてキツク言ったのだろう。
あえて「小難しい」
あえて「読まされて」
と、あえて、そういう、僕が傷つきそうなワードを使ったのだろう。
それで、（初心へ戻ったら）と、そう思ってくれたのだろう。
僕は、そんなゆかりちゃんが（ホントはちゃうだろな）（「あえて」じゃなく「本音」だよな）（でも、それでも）大大、大好きなのだ。
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