めざせ！えほんセラピー犬。～どうやって できるの？チョコレート～
～ルナちゃん、飼い主さんのにおい～
「不安になるから、ワンワン吠えます。
飼い主さんのにおいが分かるものを、そばにおいてあげるといいです。」
ある動画で、こんなコメントがありました。
お世話係さん「へーえ、そうなんだ」
そこで、白のクッションの上に、お世話係さんの愛用ブランケットをおきました。
お世話係さんの足元におきます。
お世話係さんは、イスに座ってPOPづくり。
30分後、静かなので、ルナちゃんを気にしてみてみると、
白のクッションの隣で寝てました。（笑）
何のための「白いクッション」だったのか？（苦笑）
静かに出来る。
寝ることもできる。
ならば「白いクッション」は、要りません。（笑）
パテラにならなかったので、今日も一日良かった、よかった。
そういう1日としましょう。（笑、幸）
今日の図書室
３時間目
６年C組予約利用。
習字の終わった人から、図書室へ来室。
図書委員がPC入力します。
６年図書委員さん一番乗りです。
委員会の仕事に誇りと責任を持って取り組んでいるのでしょう。
立派です。
６年図書委員女子「早くきたよー」（敬語無し、笑）
司書「えらーい！」（精神年齢一緒、笑）
なんか、斜め後方から視線を感じる。
６年図書委員女子「先生、先生って何歳？」（真面目）
何を急に言うかと思えば、非常にプライベートなことであり、図書館サービスとして、答えなければならないのか⁉（焦）
どどど、どうしよう。
噓つきは泥棒の始まりだから、教育現場にあってはならないことです。
本当のことを言うべきです。
しかしながら、年齢（若or老）を告げて「えー！」というリアクションも遠慮したいです。（笑）
まあ、見ればわかるでしょ。（ハハハ）
司書「先生は、何さい？答えは、はくさい。ダジャレうまいね！」（拍手）
６年生図書委員女子「…」（無言）
司書「さあ、みんなが来る前に、書架整理しましょうね」（笑）
どうして、司書の歳など、聞きたくなったのか…。
分からんなあ…。（苦笑）
これかあ…。
これだな。
『身近なぎもん 6年生』
ほんとうのことが分かる図書室ー自作の図書室ポータルサイトのサブタイトルです。（笑顔）
やはり、真実を打ち明けよう！（笑）
本日も楽しい図書室でした。（感謝）
今日の一冊
本の購入をして、早速届きました！
よしよし。（嬉）
『しぜんにタッチ！シリーズ どうやってできるの？ チョコレート』ひさかたチャイルド
https://www.hisakata.co.jp/book/detail.asp?b=049290（参照2024-5-20）
出版社からの紹介：
原料のカカオから板チョコレートができるまでを、豊富な写真としかけ画面を使いながら、順を追ってみていきます。
原料が変化して食べ物になるふしぎ、そして社会の仕事にも目が向く絵本です。
ひとこと：
チョコレートはどうやって作るの？
カカオはどのように日本にくるの？
食べ物ができるまでの不思議と、人々の仕事を知ろう！
ふだん何気なく口にしている、チョコレート。
どうやって作られるの？
カカオの実の大きさは？
カカオはどのように日本にくるの？
身近な食べものができるまでの不思議と、その過程で関わる人たちの働き方を知ろう！
以上の内容をPOPにします。（笑顔）
読書感想文選定理由：
普段食べているチョコレートがどのように作られていくのかが、写真と説明で小学校低学年でもわかりやすい内容になっている。
驚きのある写真も見事で、情報量が小学校低学年にちょうどよい。
司書からのひとこと：
対象年齢が3、4歳～となっていますが、3類、5類、6類本としても使えそうです。
ブックトークの導入に、このような優しい絵本が入ると集中して聞いてもらえそうですね。
是非、使ってみたいです。
本日、検品したので、明日からよみきかせしていきましょう！
本日も記事を読んで下さり誠にありがとうございました。（感謝）
そろそろお時間となりました。（悲）
またのご利用をお待ちしております。（合掌）