小学校の「18÷0」問題：ゼロ除算の誤解と教育の課題

最近、小学校3年生に出題された「18÷0」という問題がSNSで大きな波紋を呼んでいます。この問題が引き起こした議論は、数学教育の重要な一面を浮き彫りにしています。この記事では、問題の背景、ゼロ除算の数学的な定義、そして教育現場での取り扱いについて考察します。

問題の発端

イラストレーターのちゃーろーさんは、娘が宿題を見せながら「どうしていいか分からない」と困り果てた様子に直面しました。その問題は「18÷0」でした。ゼロで割る割り算は数学的に定義できないことは広く知られていますが、この問題が宿題に出されたことに対し、親子ともに困惑し、頭を抱えました。