盗み見教案　きいろいぴよ　第０１課～第２５課

【無料】盗み見教案　きいろいぴよ　第０１課～第２５課の取り扱い文型リスト（テキスト形式）

盗み見教案　きいろいぴよ　の第０１課～第２５課の取り扱い文型リスト（テキスト形式）です。ご自由にご利用ください🐥 第０１課　「わたしは(名前・仕事・年齢・国籍)です。／ではありません」年齢「○○さんは○さいです。」「も」（わたしもかいしゃいんです。）「NのNです。」（○○学校の先生です。）第０２課　「これ・それ・あれ」真偽疑問文「あれはＮですか。」疑問詞疑問文「これはなんですか。」「それはＮです。」真偽疑問文「これは○○さんのＮ

盗み見教案　きいろいぴよ　第０１課　（教案４枚・横向き）: ～新米日本語教師のための教案なのです～

第０１課　「わたしは(名前・仕事・年齢・国籍)です。／ではありません」導入＆練習　及び　板書年齢「○○さんは○さいです。」導入＆練習　及び　板書「も」（わたしもかいしゃいんです。）導入＆練習　及び　練習「NのNです。」（○○学校の先生です。）導入＆練習　及び　練習 ※本教案は直接法による文型積み上げ式授業の教案（語彙コントロール対応済み）です。ここから先は有料です。（教案４枚・横向き＋あとがき）

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盗み見教案　きいろいぴよ　第０２課　（教案３枚・横向き）: ～教案の作り方ではなくて教案そのものです～

第０２課　「これ・それ・あれ」導入真偽疑問文「あれはＮですか。」導入　及び　板書疑問詞疑問文「これはなんですか。」「それはＮです。」導入　及び　板書真偽疑問文「これは○○さんのＮですか。」導入＆練習　及び　板書疑問詞疑問文「これはだれのＮですか。」導入＆練習　及び　板書「この・その・あの」導入　及び　板書疑問詞疑問文「このＮはだれのですか。」導入　及び　板書値段「このとけいはいくらですか。」導入＆練習　及び　板書　 ※本教案は

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盗み見教案　きいろいぴよ　第０３課（教案５枚・横向き）: ～新米日本語教師のための教案ができました～

第０３課「月・日付・誕生日」導入＆練習　及び　板書曜日（月曜日・火曜日・・・）　導入　及び　板書時間（１じ・２じ、５ふん、１０ぷん・・・）導入　及び　板書「Ｎは○時から○時までです。」（ぎんこうは９時から３時までです。）導入＆練習　及び　板書「○時から○時まではたらきます。」導入＆練習　及び　板書「○時におきます。」等　導入＆練習　及び　板書動詞否定形（はたらきません）導入＆練習　及び　板書動詞過去形（はたらきました）導入＆練習

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盗み見教案　きいろいぴよ　第０４課　（教案４枚・横向き）: ～明日の授業に間に合う新米日本語教師のための教案～ (指導案)

第０４課「ここ・そこ・あそこ」導入「（場所）はどこですか。／（場所）はあそこです。」導入＆練習　及び　板書「○○さん／Ｎはどこですか。」「○○さん／Ｎは教室です。」導入＆練習「こちら・そちら・あちら」導入「これは（会社名）のＮです。」導入＆練習　及び　板書「これは（国名）のＮです。」導入＆練習　及び　板書「○○は何の会社ですか。／○○は自動車の会社です。」導入＆練習　及び　板書 ※本教案は直接法による文型積み上げ式授業の教案（語彙コ

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盗み見教案　きいろいぴよ　第０６課（教案５枚・横向き）: ～国際結婚したら手に取る　日本語教師の教案～

第０６課（目的語）をＶ（さかなをたべます）導入＆練習　及び　板書（場所）で（目的語）をＶ（レストランでごはんをたべます）導入＆練習　及び　板書「なにをしますか。」導入＆練習　及び　板書「それから」導入＆練習　及び　板書（道具）で（目的語）をＶ（ナイフでりんごをきります）」導入　及び　板書～語（日本語・中国語・英語・タイ語　等）導入（言語）でＶ（にほんごででんわをかけます。）導入 ※本教案は直接法による文型積み上げ式授業の教案（語彙コ

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盗み見教案　きいろいぴよ　第０８課（教案４枚・横向き）　: ～養成講座の実習にも役立つ日本語教師の教案～

第０８課い形容詞（現在肯定　現在否定）導入＆練習　及び　板書な形容詞（現在肯定　現在否定）導入＆練習　及び　板書「Ｎはどうですか。」導入　及び　板書い形容詞＋Ｎ（しろいくつ）導入　及び　板書い形容詞＋Ｎ　否定形　導入　及び　板書な形容詞＋Ｎ（にぎやかなまち）導入　及び　板書「どんな＋名詞」導入　及び　板書 ※本教案は直接法による文型積み上げ式授業の教案（語彙コントロール対応済み）です。ここから先は有料です。（教案４枚・横向き＋あ

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盗み見教案　きいろいぴよ　第０９課（教案５枚・横向き）: ～これで明日も教壇に立てる　新米日本語教師のための教案～ (指導案)

第０９課　Ｎが（好きです／上手です／わかります）導入＆練習　及び　板書「どんな」導入　及び　板書名詞文　過去形　「昨日は木曜日でした。」導入　及び　板書な形容詞文　過去形　「きのうのばん　ひまでした。」導入　及び　板書名詞文・な形容詞文　過去否定　導入＆練習　及び　板書い形容詞文　過去形　「きのうはあつかったです。」導入＆練習　及び　板書い形容詞文　過去否定形　「きのうはあつくなかったです。」導入＆練習 ※本教案は直接法による文型積

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盗み見教案　きいろいぴよ　第１０課（教案３枚・横向き）: ～早く寝たい新米日本語教師のための教案～ (授業案)

第１０課　「あります・います」導入＆練習　及び　板書位置詞「中・外・右・左」等　導入＆練習　及び　板書「○○さんは（場所）にいます。」導入＆練習　及び　板書道案内　「ほんやはぎんこうのとなりにあります。」等　導入＆練習　及び板書 ※本教案は直接法による文型積み上げ式授業の教案（語彙コントロール対応済み）です。ここから先は有料です。（教案３枚・横向き＋あとがき）

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盗み見教案　きいろいぴよ　第１１課　（教案４枚・横向き）　: ～明日の授業はコレで乗り切る。新米日本語教師のための教案～

第１１課　助数詞　「～つ・～人・～台・～枚・～本」　導入＆練習　及び　板書助数詞＋動詞（りんごを２つ買います。）導入＆練習　及び　板書（期間）に○回Ｖます　（一日に２かいシャワーをあびます。）　導入　及び　板書 ※本教案は直接法による文型積み上げ式授業の教案（語彙コントロール対応済み）です。ここから先は有料です。（教案４枚・横向き＋あとがき）

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盗み見教案　きいろいぴよ　第１２課（教案６枚・横向き）: ～日本語教師のための教案の作り方はもういらない。これは教案そのものです～

第１２課「（時間）かかります。」導入　及び　板書名詞文「今日は金曜日です。」導入　及び　板書名詞文　過去形　「昨日は木曜日でした。」導入　及び　板書な形容詞文　過去形　「きのうのばん　ひまでした。」導入　及び　板書名詞文・な形容詞文　過去否定　導入＆練習　及び　板書い形容詞文　過去形　「きのうはあつかったです。」導入＆練習　及び　板書い形容詞文　過去否定形　「きのうはあつくなかったです。」導入＆練習比較「より～です。」導入＆練習

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盗み見教案　きいろいぴよ　第１４課（教案４枚・横向き）: ～初級の見せ場「て形」導入　新米日本語教師のための教案～ (日本語教師の教案)

第１４課　～てください　「て形」導入＆練習　及び　板書「（Ｖて）ください。」導入　及び　板書「ましょうか。」（写真を撮りましょうか）導入　及び　板書進行形（今新聞を読んでいます。）　導入＆練習　及び　板書 ※本教案は直接法による文型積み上げ式授業の教案（語彙コントロール対応済み）です。ここから先は有料です。（教案４枚・横向き＋あとがき）

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盗み見教案　きいろいぴよ　第１５課（教案６枚・横向き）: ～今日はもう寝てしまいたい新米日本語教師のための教案～ (日本語教師用指導案)

第１５課　Ｖています（状態）（結婚しています）導入＆練習　及び　板書Ｖています（習慣）（私は学校で日本語を教えています。）導入　及び　板書ＶてＶ　　導入　及び　板書Ｖて、Ｖて（うちへ帰って、ごはんを食べて、それからねます。）導入　及び　板書Ｖてから（手をあらってから、ごはんを食べます。）導入　及び　板書 ※本教案は直接法による文型積み上げ式授業の教案（語彙コントロール対応済み）です。ここから先は有料です。（教案６枚・横向き＋あとがき）

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盗み見教案　きいろいぴよ　第１６課（教案５枚・横向き）: ～教案は作るものではなく買う時代へ　新米日本語教師のための教案～

第１６課「Vてもいいですか。（許可）」導入＆練習　及び　板書「Vてはいけません。（禁止）」導入＆練習　及び　板書体のパーツ＋形容詞「髪が長いです。」　導入＆練習　及び　板書形容詞２つ「きれいで親切です。」「若くてきれいです。」　導入　及び　板書形容詞２つ＋名詞　「きれいでわかい人です。」　導入＆練習　及び　板書 ※本教案は直接法による文型積み上げ式授業の教案（語彙コントロール対応済み）です。ここから先は有料です。（教案５枚・横向き＋あとがき

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盗み見教案　きいろいぴよ　第０２課　（教案３枚・横向き）: ～教案の作り方ではなくて教案そのものです～

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盗み見教案　きいろいぴよ　第０４課　（教案４枚・横向き）: ～明日の授業に間に合う新米日本語教師のための教案～ (指導案)

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盗み見教案　きいろいぴよ　第０８課（教案４枚・横向き）　: ～養成講座の実習にも役立つ日本語教師の教案～

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盗み見教案　きいろいぴよ　第１２課（教案６枚・横向き）: ～日本語教師のための教案の作り方はもういらない。これは教案そのものです～

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盗み見教案　きいろいぴよ　第１５課（教案６枚・横向き）: ～今日はもう寝てしまいたい新米日本語教師のための教案～ (日本語教師用指導案)

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