1.01の法則・0.99の法則

　年度初め（か新年1回目の）学級活動やかつて勤めていた中学校の部活動で、『1.01の法則・0.99の法則』という話をよくしています（した）。
　小数のかけ算を習う小学5年生以降であれば意味を理解できる話だと思うので、ぜひ『ちょっとの積み重ね（や、その逆について）の成果』について話をしたい先生は、ご参考に。

　1.01 と 0.99。2つの数には、たった0.02 の差しかありません。

　では、「1.00」を今の自分の頑張りとして、 1 日の中でほんのちょっとの努力(+0.01の付加価値をつける)を 1 年間続けます。すると…

　ほんのちょっと、の努力を積み重ねることで、「1.00」が1年間で（1.01を365回かけ算するので）約37.8 倍の大きさになります。

　ところが、その逆を考えてみます。1 日の中でほんのちょっとサボってしまう、適当にすること（-0.01）を 1 年間続けると、どうなるか…？

  （0.99を365回かけ算するので）なんと、「1.00」が約 0.03まで減ってしまいます。1年間の取り組みの差が、37.8と0.03（なんと1260倍の量！）を分けてしまうのです。

　「人の 2 倍努力しなさい」と言われてもなかなか難しいけど、人より、または今の自分よりほんのちょっと（+0.01）だけ努力。ほんのちょっとずつ、毎日グレードアップ！と言われれば何とかなる気がしませんか？

　ちなみに、2年間×1.01を繰り返すと、1427倍です。計算してみると、なかなかびっくりします。

　教員としても、1人間として毎日成長していかないとなぁ、その努力が大事だよなぁ。今日は何か頑張れたかなぁ….みたいなことを、この話を思い出すたびに考えるのです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　よう先生