中学受験　ことばのきまり　第一回　文節

先　生：はい、始めるよ。これから文のきまりを習っていくからね。
初めて習った文のきまりは、何か覚えてる？
四年生で習ったことがあるよ。

生沼くん：記憶の底に大事にしまっています。

天野くん：取り出し不可能だろ。

先　生：良い出だしだね。覚えてたら授業がやりにくい。
　　　それは「文節」だけど、ちょっと練習しておこうか。
　　　配ったプリントを見て、線を引いて区切ってごらん。


①「これから文のきまりを復習していきます。」


引き終わった人は手を挙げて。手を挙げないと遅い人に答えてもらうよ。

サッと挙げたのは久保くんです。
あせる生沼、天野くん。
田島さん、柳下さん、谷口さんたちも手を挙げました。


先　生：では、久保くん、答えて。

久保くん：え、ぼくですか。
「これから／文の／きまりを／復習して／いきます。」


先　生：よくできました。「復習していきます」を二分節にできたのは上出来でした。
次です。
②「明日は雨が降るそうだ。」
③「天気予報によると雪になるらしい。」


生沼くん：先生、ぼくやります。いいですか？
「明日は／雨が／降る／そうだ。」

天野くん：次、ぼくでお願いします。
「天気予報に／よると／雪に／なる／らしい。」


先　生：みんな、生沼くんと天野くんの答えはどう？

生沼･天野：間違ってるの？

先　生：答えの違う人が何人かいるね。
谷口さんはどう解いた？

谷口さん：最後の「降るそうだ」は区切らないと思います。

生沼くん：なんで？
「そうだ、あしたは塾がある日だ」っていうときの「そうだ」はどう違うの。

先　生：生沼くんの「そうだ」は、気がついたり思い出したりしたときに使う言葉だね。
じつは、品詞が違うんだ。
「降るそうだ」は「動詞の降る」に連なる助動詞の「そうだ」なんだね。

生沼くん：名詞とか動詞とかってやつ？

先　生：そのとおり。助動詞は文節にならない。
「〜そうだ・〜ようだ・〜らしい」は、文節にしない。
という決まりなんだ。
「雪になるらしい」も「雪に/なるらしい」とするんだ。
特に間違えやすいのが、この「らしい」だね。

次の例文にいくよ。
④「十二月二十五日、この日はキリストの生まれた日だといわれている。」
⑤「十二月二十五日、この日はキリストの生まれた日だといわれていますが、皆さんはどう過ごしましたか？」


先　生：だれかやってみたい人は？

生沼くん：先生、女子にあてよう。

先　生：当たってない人は柳下さんと田島さんだね。ではどうぞ。

柳下さん：はい。
「十二月／二十五日、／この／日は／キリストの／生まれた／日だと／いわれている。」

先　生：各自自分のと比べてみよう。
同じでない人は？

天野くん：ぼくは、「この日」は区切らなかった。

先　生：残念。「この、その、あの、どの」は文節に区切るんだ。

天野くん：こそあど言葉は文節に区切るんだ。

先　生：他にはどうかな。

久保くん：「復習していきます」と「いわれている」がよく似ていると思います。

生沼くん：どこが？

久保くん：「復習する」＋「て」＋「いきます」
「いわれる」＋「て」＋「いる」

先　生：久保くんはちゃんと身についてるね。
この「いきます」と「いる」は、それぞれ「復習して」「いわれて」に意味を添える「補助文節」というんだ。中学受験では一部の学校で出されるだけだね。
例をあげておくね。
「置いておく」「遊んでいる」「わかっている」「飛んできた」

さて、最後は田島さんだね。

田島さん：「十二月／二十五日、／この／日は／キリストの／生まれた／日だと／いわれて／いますが、／皆さんは／どう／過ごしましたか？」
先生、「こう、そう、ああ、どう」もこそあど言葉ですよね。

先　生：そのとおり。他にも有るね。

生沼くん：「これ、それ、あれ、どれ」だ！

次回は、文の成分の予定です。