娘との時間

僕には、5歳になる娘がいます。

子育てをしていて、内発性の大事さを本当に実感します。

「能力を伸ばしてあげたい」みたいな気持ちが、どうしてもついつい起こって。やらせてしまう。「やらせる」が起こると、だいたいダメ。

娘は、鉄棒の逆上がりはできますが、それは娘がやりたい！できるようになりたい！というときだけ、サポートしました。これは、自然とできるようになった。

でも例えば「針時計の読み方を覚えさせよう」と思って、こっちがいくら教えても、全然覚えない。むしろ、その「時計の読み方について」の時間は、娘にとっては苦痛で逃げ出してしまう。

でも、折り紙は大好きで「どうやったら？キレイに折れるの？」と聞いてきたりする、そういうときはすごく真剣にアドバイスを聞いている。そしてぐんぐん吸収する。とても上手に折り紙をおる。

フラフープに関しては、本人が楽しんでいるうちに、僕には全然できないレベルに到達してしまった。ものすごく上手い。

上手にさせようとしたものは上達せず、特に気にも留めてなかったものはどんどん上手になる。

そんなもんだな、と思う。

針時計の読み方を覚えさせたくて、四苦八苦して「これはなーんじだ？」とかやってたけど、全然乗ってこない。

りささん※に聞いたら「ああ、試しちゃうんですよね」「試される、って楽しくないんですよね」って言われて、ああ、ホントにそうだなぁと思った。

※モンテッソーリやドーマンを深く学ばれた幼児教育の専門家。

でも、どうしてもたまらずに娘に聞いてみた。
「ねぇねぇ。折り紙とかは、お父さん折ってみて？って聞いてきたりするじゃない？でもどうして、時計の読み方についてはお父さんの話を聞いてくれないの？」と。

そしたら5歳なりにちゃんと答えてくれて。

「折り紙は、上手になりたいって思ってるもん。
　時計は、上手になりたいって思ってないの。だからやなの。」

もう一つ聞いてみた。

「でも、幼稚園の先生から教わったことはちゃんと聞いているじゃない？
　どうしてお父さんが教えるのは嫌なの？」

「幼稚園の先生はいいの。
　でも、パパには優しくして欲しいの。だからやなの。」

ああ、そうなんだなぁ。。。

5歳ながらに、ここまで言語化して伝えてくれた娘を尊敬します。

そして、やっぱり、見守って、
本人が「上手になりたい！」って思っていることに気づいて、
そういうタイミングの時にサポートすることに徹しようと思いました。

絵が上手になりたい、虫の名前を覚えたい、足し算ができるようになりたい、そういうタイミングを見逃さないこと。

そして「遊んでいる」というときが、一番伸びるということ。

娘は工作が大好きですが、箱を組み合わせたり、何かを作るということは、どんどん上手になっている。ガムテープの貼り方一つとっても。空間とか大きさの概念とかも、どんどん学んでいる。

僕は、人材開発とか組織開発とかの仕事をしているわけですが、いかにみなさんに「遊んでいる」「夢中になっている」という感覚を提供できるか。それが、自分の仕事にとってもとても重要なんだろうと、改めて思ったりもしました。

しかしまぁ、あれだけ日々「内発的動機が大切」とか言っているくせに、身近なところではついつい「外から与えよう」としてしまうんですね、ホントに、なかなか難しいです。