こうやってこどもは、言葉を試しながら獲得してるんだ、と感動した瞬間

英語を教え始めて４年目くらいの出来事だったと思います。

年長さんの男の子、Aくん。
英語をスタートして１年くらいだったかな。
その日は、「"Birthday Party"をする」という回でした。
パーティーのためのケーキを作り、
サンドイッチを作り、
ジュースを作りました。（全部工作です）
パーティーに来たお友達（ぬいぐるみ）を座らせて、
Birthday Songを歌い、
プレゼントを開けて
・・・と、つつがなく、パーティーが終了。

パーティー（ごっこ）が終わったあと、
台所に見立てたテーブルで、
Aくんと一緒にお皿を洗って（いるふり）いたところ、
Aくんが何か言いました。
"Where's %&%$＊#　？”
聞き取れなかった私は、
"Huh?"と返しましたが、
Aくんは無視、洗い物続行。
あ、何か大切だったかも・・・と思ったのですが、
私も洗い物に戻りました。
つつがなく、洗い物も終了。

毎回レッスンの最後に「今日楽しかったこと」を
絵にしてもらっていました。

Aくんはクレヨンを出して、なにやら描き始めます。
台所。テーブル。いす。ケーキ。
That's a nice chair. It's big enough for a bear. （いいイスだね。クマサイズだ）
I love the color of your cake! （ケーキの色がいいね！）
なんて話をしながら、
絵のお時間が進みます。

ちょっと描き進んだころ、
私が、ん？？なんだろう？
よくわからないものをAくんは描き始めました。

それは、かなり大きな茶色の長方形・・・。
モノリス・・・？！

わたしは、その茶色の長方形を指して、言いました。
"Hmmm…I'm wondering what this is. "
（んーと、これってなにかなあ）
それをきいてAくんは、わたしの顔を見て、
「んーーーー」
と、言いました・・・
なんだろう、考えてるみたい・・・と思って、待っていると、
Aくんはこう言いました。

"Dishhouse."

dish house ???

あ、そうか！

ハッとしました。

「おさらのおうち」
dish+houseという単語を
自分で考えて作ったんだ！

Aくんは、”cupboard” 食器棚、という単語を知らなかったので、
自ら単語を作ったのです！

「おさら＝dish・・・」
「おさらが入っているところだから・・・おうち・・・＝house」
「だから、dishhouseかな？」
というようなことを年長さんが、
考えたわけです！

年長さんが！

すごくないですか？？？？！！！！

さっき、だから
お皿を洗っていて、
それをしまおうとして、
"Where's a dishouse?"と
私に聞いたんだね！
私は聞き取れなかったけど！

鳥肌が立ったのを覚えています。

面白い！きゃー！すごい！

忘れられない瞬間、たくさんありますが、
この「おさらのおうち」の時ほど、
こどもがことばをどうやって獲得していくのかを知りたい、と
強く感じたことはありません。

こどもの創造力と、
言葉に対する柔軟性のようなものを
この瞬間に感じたのです。

Aくんに感謝です！

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読んでくださってありがとうございました！