Crankle💫2-4

Crankle4週目note！
この週もすごく大切なことに気が付けた💫

アイスブレイクでCrankleのメンバーでやりたいことを考えて、合宿やこれからが楽しみにもなったなぁ

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50年後の未来

この週は「自分の教育観をより詳しく見つけよう」をゴールに、「価値観見つけ」のワークに取り組みました✨

「あなたは50年後の学習指導要領をつくるメンバーに！子どもたちに身に付けてほしい資質能力は？」

こんな問いから、自分が大切にしている価値観を見つけていきました👀

「指針が決まらないよ～」「そんなに子どもたちに詰め込んだらダメ～」などという仕掛けから、10個→6個（太字）→3個（太字＋☆）と減らしていった結果、私が大切にしたい価値観はこんな感じに！↓

・共感力
☆対話力
・思いやり
・思考力
☆探究力
・乗り越える力
・創造力
☆コミュニケーション能力
・開拓力
・決断力

10個ざっと上げ終わったときに、THE・私！みたいな言葉が並びすぎててウケた(笑)
それだけインターンやマイプロの影響が大きかったんだなぁと、再確認🌿

（🚩あとあと、これ気球からどんどん付箋剥がしていくワークだ～！やってみたかったやつ～！勝手に興奮してた(笑)WS受けるのやっぱり楽しいし学び深すぎる！）

大切な言葉を貰った

シェアタイムの中で、ゆうちゃんとゆっきーからとっても素敵な視点をもらいました🕊️

それは、「自分」。

ゆうちゃんは「自尊心」、ゆっきーは「受容力」がキーワードで、2人とも自分を労わることや、自己受容をすることを大切にしていました。

私は探究に関わっていることに加えて、教育に興味を持ったのが「地域」っていう視点からだったから、「人が地域や社会と繋がりながら学んでいく」というところに視点が向きがちだった。
そして、自分を後回しにするこの性格も相まって、自分の心が置き去りになってしまうことが頻繁にあった。というか今もめっちゃある。

だからこそ、このシェアタイムは今まで地域や社会に向いていた矢印が「自分」に向いたことが実感できる時間だったんだと思う。

大切にしたい言葉を貰っちゃったな～💫

「力」と「心」

価値観をさらに深めるための1on1！3人シェアタイムに引き続きゆうちゃんと☺️

この時間は、今まで無意識的になんとなく使っていた表現に意識が向いて、捉え方が変わった、すごく良い時間だった～🕊️

私もゆうちゃんも、残した3個の価値観に「探究」と入っていて。
私はやっぱりインターンで総探やマイプロに関わっている影響もあって、最後の1つに残した言葉もこれだった。

でも、私とゆうちゃんとでは漢字が1文字違った。

私は「探究力」で、ゆうちゃんは「探究心」

今までなんとなく「探究力」と使っていたけれど、「探究力って何だ…！？」「力と心の違いって何だ…！」と、漢字1文字の違いに初めて目が向きました👀
初めての気づきにワクワクしながら、2人で対話して考えたものがこんな感じ↓

●「探究力」
探究的に学ぶ（探究のサイクルを回す）ことで得られる力、実践力。このとき行う探究は、必ずしも自身のやりたいことであるとは限らない。

●「探究心」
好奇心。（マイプロ的に言うと「マイ感」。）「やりたい！」「知りたい！」に素直に従って行動する心のこと。

こんなところ考えたことが無かったから、自分で気がついて自分で新鮮な気持ちになった(笑)
改めて考えて、自分が大切にしたいのは「探究力」よりも「探究心」だ！！と想いが変わる素敵な体験をしました！
一緒に考えてくれたゆうちゃん、ありがとう～！💫

全体シェアでやんから、「○○的」「○○力」って学習指導要領の文脈に出てくることが多いよね…！という話を貰って、これも確かに～！って思ったりも。
あーだめだ～～みんなの言葉1つひとつ全部が学びすぎる～～～(笑)

素敵な学びをありがとう🫶

＃Crankleの放課後

この週の放課後テーマは「勇気ってどう出るの？」というもの。

対話から思ったのは、やっぱり受容環境が大事だよなぁって。
失敗できる環境、失敗してもいい雰囲気、失敗を讃えて、その挑戦に拍手を贈れる。
そんな文化をつくっていけたらいいな。

あと、授業中の挙手の話にもなって、自信があるときは右手、ちょっと自信がないときは左手を挙げるルールがあったとゆうきゃんから聞いて、そういう仕掛け作りも大事だよなぁと思いました🌿
これ素敵だから真似しよ〜！

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講座期間終わっても、話した言葉1つひとつ覚えてるな〜
きっとCrankleがたくさんの学びをもらえる場所で、すごく大事な時間だったからだな〜と思いながら書いています💫

ゆるりとnote完走できたらいいな（笑）