💡言葉による表現力　　　　　　　　　💡表達力

No.126 適所適材ムダ省き  適所適材消徐浪費

今回のテーマはライブ力。

這次的主題是表達力。

HiQJAC53の定義で「言葉による表現力」は「状況を言葉で伝える能力」です。

在HiQJAC53的定義中，「表達力」是「以語言表達情況的能力」。

必ずしもリアルタイムの実況ではないけど、時間感覚的にはライブに近い。

它不一定是實時評論，但就時間而言已接近實時。

僕なんかのように思考がスパイラルするタイプは、話がすぐに軌道から外れておかしい方向に行ってしまう可能性があります。

像我一樣，這種螺旋式思考可以很快脫離軌道，朝著一個奇怪的方向前進。

さて、この定義は大きくは二つの要素でできています。

現在，此定義主要由兩個元素組成。

一つは「状況をインプットする」こと

一是「輸入情況」

もう一つは、インプットした情報を「言葉を使ってアウトプットする」ことです。

另一種是使用單詞輸出輸入的信息。

一つずつ考えてみましょう。

一一思考。

💡状況をインプットする　💡輸入情況

状況を写真とか動画に記録して、適当に見ておいてください！でよければとても楽ですが、なかなかそれでは済みませんよね。ちゃんと報告しなさい！とか怒鳴られそう。

請在照片或動畫中記錄情況並正確觀看！ 如果没有問題，這很容易，但是並不是那麼容易。 請正確舉報！ 還是對我大喊大叫。

写真や動画に撮りきれないことの方がたくさんあるし・・・

我無法拍攝而是很多照片和動畫...

インプットする、と言ってしまえば簡単ですが、実は結構ややこしい話なのです。

說您應該輸入很容易，但這是一個相當複雜的故事。

人間が状況（以下、情報と記します）をインプットする窓口は四つあります。というか、四つしかないのです。それは「見る」「聞く」「感じる」「学ぶ」です。

人有四個用於輸入情況的聯絡點（以下稱為信息）。 確切地說，只有四個。 它是「看」，「聽」，「感覺」和「學習」。

人間はこの四つの窓口を駆使して情報を取り入れています。

人類通過充分利用這四個窗口來獲取信息。

見ながら、聞きながら、感じながら、学びながら情報を取り入れているのです。

在觀看，聆聽，感覺，學習的同時，我們正在獲取信息。

たとえばですが、仮に「見る」が主な窓口として、見る対象が移動したり、形を変えたりしていろいろ変化します。

例如，假設“查看”是主窗口，並且您看到的內容將發生變化並且形狀發生變化。

そうすると、後につづく「聞く」も「感じる」も「学ぶ」もいっしょに変化しなければなりません。

然後，以下「聽」，「感覺」和「學習」必須一起改變。

脳細胞は正確に情報を取り入れていると思います。僕の灰色の脳細胞でも、一応正確に取り入れているはずです。

我認為腦細胞可以準確地吸收信息。 甚至我的灰色腦細胞也應該正確攝取。

いったん取り入れられた情報は、脳の中で整理されて記憶細胞にストックされる訳です。記憶ですね。

一旦獲取的信息就會組織在大腦中，並存儲在存儲單元中。 這是一個回憶。

インプットはとても忙しいのです。

輸入非常忙。

ところが、さらに面倒なこに、人によってこの窓口には得意と不得意があるのです。

但是，有些人在此窗口中有優點和缺點是比較麻煩的。

たとえば僕だったら「聞く」は得意だけど「見る」と「学ぶ」は苦手です。特に「学ぶ＝論理的に考える」は大の苦手です。

例如，我擅長聽，但不擅長看和學習。 特別是，「學習=邏輯思考」是非常糟糕的。

ということは、僕の灰色の脳細胞は、なるべくならお話にして聞かせてくれるといいのに、と思っているのです。

因此，我的灰腦細胞希望聽故事。

いま僕は第三オフィス（駅近くのカフェ）でチラチラ外を見ては、考え事をしながらこの原稿を書いています。

現在，當我在第三間辦公室（車站附近的咖啡廳）一邊向外看一邊思考，正在寫這份手稿。

10分ほど前から空が急に真っ暗になり、雷が叫びだし、バケツをひっくり返したような大雨が降り始めました。

大約10分鐘前，天空突然漆黑，雷聲開始大叫，大雨開始落下，把水桶翻了過來。

お客の笑い声とおしゃべりの声だけだったカフェが、「大雨だわ～どうしよう、傘持ってきてない！」という女性客の大声で状況が一変しました。

在只和顧客聊天的咖啡館裡，情況完全改變了，因為女性顧客的聲音很大，她說：「大雨！我不帶雨傘！」

お客様たちが一斉に黙ってしまいました。

所有客戶都立即沉默。

20メートル先が見えないほどの大雨の画像よりも、女性の大声の方が、僕の記憶細胞には強く残っているはずです。

女性的大聲聲音應該比我前方20米處看不見的大雨圖像在我的記憶細胞中保持更強的聲音。

僕の灰色の脳細胞は、この状況をインプットしました。

我的灰腦細胞輸入了這種情況。

これがインプットです。

這是輸入。

次回は「言葉を使ってアウトプットする」について考えましょう。

下次、一起思考「使用單詞輸出信息」

きょうも適所適材ムダ省きをご覧いただき本当にありがとうございました。

謝謝您今天也來訪適所適材消除浪費。