【2024年版】長野県教員採用試験の小論文テーマと評価観点・基準

どうも、福永です。

本記事は、長野県教員採用試験の小論文テーマと評価観点・基準をまとめています。

• 小論文はどんなテーマが出るんだろう？

• 小論文の文字数は何文字書けば減点されないの？

• どういった観点に気をつければ落ちないの？

小論文に対して、こういった疑問を持っているのではないでしょうか？

原稿用紙を埋めても、観点がズレていれば点数はもらえません。反対に観点が適していても、ルールを守れていないと点数はもらえません。

何に気をつけて書けば評価が上がるのか（下がらないのか）気になりませんか？

そんな疑問を解消するための内容です。
ぜひ、参考にしてください。

※一般的には公開されていない非公表なデータも多く含んでいます。

※義務教育区分が対象です。高校は傾向が異なるためオススメしません。

長野県教員採用試験 小論文の傾向

小論文は、自分の考えや主張を論理的に説明する文章形式の試験です。

簡単に概要を紹介します。

• 試験時間：60分

• 文字数：800字

• 問題数：1題

• テーマ：教師論

• 評価：5段階（A~E）

筆記試験（一般教養や専門教科）では判断できない、論理的思考力や読解力、人間性などを総合的に測ることを目的とした試験です。

長野県教員採用試験 小論文テーマ（過去問）

長野県（義務教育）の小論文テーマは「教師論（〇〇な教師）」について書かせる傾向があります。

※2025（令和7）年度は、実験的に「探求的な授業の構想」について論じさせます。

これまでのテーマは次のとおり。

令和6年度～2年度

最新5年分のテーマは、「【対策】長野県教員採用試験の小論文とは？傾向と過去の出題テーマ」でまとめています。

平成31年度

「子どもと共に歩む教師」について、自分の体験を踏まえて考えを述べなさい。

平成30年度

「学校だからこそできる学びと教師の役割」について、自分の体験を踏まえて考えを述べなさい。

平成29年度

「どの子も伸ばす教師」とはどんな教師か、体験を踏まえて自分の考えを述べなさい。

平成28年度

「子どもの可能性を引き出す教師」について、体験を踏まえて考えを述べなさい。

平成27年度

「子どもから学び，自らを高めていく教師」について，自分の体験を踏まえて考えを述べなさい。

福永：これまでの体験を思い出してみて、自分が理想とする教師像を書けるように準備しましょう！

長野県教員採用試験 小論文の評価観点と基準

小論文には、評価観点と基準があります。

どれだけ素晴らしい文章が書けても、文字数を埋めれても、観点に沿っていなければ高評価はもらえません。

また、「何文字以上で〇点」や「原稿用紙の使い方が悪いから減点」といった基準もあります。

こういった情報を知っているのと、知っていないのとでは、対策方法も上達具合も大きくかわってくるので、必ず把握してから取り掛かりましょう。

長野県の評価観点や基準は次のとおり。

評価観点

• 課題把握の的確さ（1観点）

• 文章構成力の工夫（1観点）

• 論理的思考力（3観点）

• 表記（1観点）

これら（6つ）の観点ごとに、2人の試験官がそれぞれ0~3点で評価。2人の評価を合計した点数が最終評定（A~Eの5段階）となります。

【評価合計点】
A評価：31～36点
B評価：25～30点
C評価：29～24点
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D評価：10～17点
E評価：9点以下

※D評価以下で不合格（足切り）です。

評価基準

【課題把握の的確さ】

1. 「テーマ」について、自分なりの考えを記述している。

2. 「自分自身の体験」が書かれている。

3. 「テーマで示されている教師」になるために、自分のすべきこと・教師としての決意が記述されている。

【点数】
3点：1～3の3つとも記述がある。
2点：1～3のどれか2つの記述がある。
1点：1～3のどれか1つの記述がある。
0点：1つも記述がない。

理想の教師像は簡単に考えられるかもしれませんが、その根拠（体験）も盛り込まないと評価はあがりません。

自己分析もしっかり行いましょう。

福永：面接対策にも繋がるので、早めに取り掛かるといいですね！

【文章構成力の工夫】

1. 文字数が、