☆『愛は「エゴを否定せず創造的な熱意に変える」自己超越の翼「存在の両極・陰陽バランスを恋からもたらす大光明の杖」が愛の錬金術・ＴＡＯ』！　

　質問・両親ともに教師の家庭で育ちました。
このためか妙に潔癖な性格で私は嘘が赦せません。

　教師を目指して、大学に入学して昨年から
小学校の教員に採用されて勤めています。

　教育に情熱を持っている同僚の先生に惹かれて
交際を始めたんですが、
彼は時間や約束にルーズな所が少しあるのです。

　私は｢教員なのにおかしい｣と思ってそのことが、
どうしても我慢なりません。

　別れたほうがいいか、どうしたらいいでしょうか。
恋愛に疎いので恥ずかしながら、御教示ください。

　叡空・恋に出逢った時、あなたは
★★★★★『相手の正しさ』を問いただすことは
なかったはず。

　熱い想いに☆☆☆『ただ突き動かされた』
だけだから。

✧✧✧✧✧わけもなくハートで感じて。

　花を見た時✦✦✦｢この花は正しい｣と
あなたは感じるだろうか。

　『花そのものの存在の美しさと香り』を
✧✧✧✧✧『ただ味わう』だけ。

　『正しい、正しくないという思い』は
✦✦✦✦✦『マインドの判断』にすぎない。

　愛する存在と繋がるのは☆☆☆
『正しさが問われているわけではない』から。

　相手の☆☆☆『エゴ・思考の癖をも包み込み、
気にならない』

✧✧✧創造的な熱意が『愛そのもの』の源泉だから。

　　　　　　　　　『それ』は

　幼子のいたずら、過ちを
☆☆☆☆☆☆『未来の成長を信頼して観る』
✧✧✧✧✧大いなる『母の眼の想い』に似ている。

　『自分の思い、こだわりを超えた共感』
が先走る情熱の炎だから。

　相手の間違いや✦✦✦「過ち、欠点」よりも
『愛在る存在の光』を、
あなたの☆☆☆☆ハートは観ている。

　　　　　　　　　『それ』は

☆☆☆☆☆『愛そのもの』だから。

　あなたは教員という『思考が造った役割よりも
先に「愛ある存在である」こと』だ。

　誰しも✦✦✦✦『エゴのこだわり、癖がある』から、★★★★★『この世に生まれてきたのだ』。

あなたが『完璧な存在なら生まれてこない』（笑）。

　教師は『完璧を目指す存在ではない』。

　一人ひとりの✦✦✦こじれたエゴの思い『存在の
✡「可能性に眼を向けながら解きほぐしていく」』☆☆☆☆☆優しさの伝道師『愛ある存在こそが教師』
だから。

　あなたは『自分が教員として完璧な存在を
無意識に目指そうとしてきた
★★★★★｢思考の呪縛｣』から離れなさい。

　恋とは✧✧✧✧✧『両極バランスの魔術』。

　あなたの✦✦✦『魂に欠けている想い、エネルギー』が『恋人の磁力』となり惹き寄せられた。

　過去の対人関係のトラブルで、あなたは『自分の正しさの基準』を相手に突きつけていなかったか。

　張り詰めた糸、機械のような正確さを『人に』
求め過ぎてこなかっただろうか。

　『それ』を今あなたの恋人が教えてくれている。
　　
✧✧✧『愛する人の存在と一つの比翼の鳥』として。

☆☆☆☆☆『自分の思いを超える』恋愛瞑想で。

　　　　　　　　　　　だから

　あなたは『☆☆☆自分の正しさで人を裁くことなく✧✧✧✧✧｢自分と相手の創造性｣に
ただハートの眼を向け続けなさい』。

　『翔べない思いで観えずにいた
あなたの魂の翼』を探す『愛の錬金術』は

✧✧✧✧✧自己を超える両翼の翼
☆☆☆☆☆『存在の両極・陰陽バランス』を
恋からもたらす錬金の杖・瞑想のＴＡＯとなるから。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　合掌