＃53．DI教育に関してDeep Researchしたら驚愕し、そして納得した話

（このブログは2025年2月23日に更新しました）

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日々目覚ましい進化を遂げている生成AI。

目下のトレンドは何と言っても「Deep Research」でしょう。

Deep Researchとは
即座に回答するのではなく、複雑な質問に対して深く思考し、詳細なレポートを生成することに特化したエージェント型AIのこと

現在、各社がしのぎを削って生成AIにDeep Research機能を実装しています。

執筆時点でDeep Research機能を有する生成AIは以下の通り。

・Chat-GPT（OpenAI）
・Gemini（Google）
・Genspark
・Perplexity
・Felo

今回はこの中からGensparkを用い、DI教育に関するDeep Researchを行った結果をご紹介します。

【まとめ】以外は原文のままで、加筆修正は一切していません。

はじめに

• 医薬品情報業務は、現代の薬剤師にとって不可欠なスキルセットを構成する一部であり、その重要性はますます高まっています。薬学教育は、医薬品情報を正確に管理し、評価する能力を育成することを目的としており、これによって安全で効果的な医療対応が可能になります。最新の薬学教育モデル・コア・カリキュラム に基づいて、これらの能力が教育プログラムに体系的に組み込まれています。

• 各大学では、業界団体のガイドライン に基づき、薬学教育における医薬品情報業務や関連技術を統合しています。これによって、全ての薬学部で標準化された教育が実施され、高度な医薬品情報管理能力を持つ薬剤師を養成しています。教育の一貫性は、学生が現場で即戦力として活躍できるようにするために不可欠です。 

• 教育システムは、常に見直しと更新 が求められています。進化する医療現場に柔軟に対応するため、薬学教育は、教育内容や実施方法を定期的に見直しています。これにより、学生は変化する医療ニーズに応じて研鑽を積むことができ、実務での対応力を強化します。

薬学教育モデル・コア・カリキュラムにおける医薬品情報教育

• 薬学教育モデル・コア・カリキュラム の概要として、このカリキュラムはすべての日本の薬学部でコア部分として共有されており、各大学はオリジナルな設計を残り30%に組み込むことが求められています。70%を占める共通部分では、薬剤師に必要な基本的な知識と技術が網羅されています。

• このモデルカリキュラムでは、医薬品情報の収集、評価、提供に関するスキルを養成するための到達目標が設定されています。具体的には、学生が卒業までに専門的な知識や技能を習得し、医療の現場で即戦力として活躍できるようにすることが目指されています 。

• 薬学教育には、講義や実技訓練に加えて、医療現場での実践的学びが奨励されています。特に、臨床薬学における医薬品情報の項目は充実しており、これにより学生は即時対応が可能な実践的スキルを身につけることが可能です。

医薬品情報業務ガイドライン

• 医薬品情報業務の進め方 2018ガイドラインは、日本病院薬剤師会によって策定されており、医薬品情報の管理と活用の最適化を目指しています。12の指針に基づき、情報の収集、専門的評価、そして適切な伝達が強調されています。

• これらのガイドラインの実施にあたっては、DI業務の役割が重要です。DI業務とは、収集した医薬品情報を評価し、専門家としてその評判を広める役割を果たします。特に、重要な情報を迅速に共有するために、公式通達を活用することが奨励されています。

• 医薬品情報業務の教育内容は、薬剤師が専門的に情報を収集、評価するスキルの育成が中心です。これにより、安全で効果的な情報提供が可能となり、患者ケアに貢献できます。この教育は特に大学における薬学部でのカリキュラムで重視されています。

大学における医薬品情報学の授業

• 大学の薬学部における医薬品情報学の授業では、学生が薬剤師として必要な知識と技術を養成することを目的としています。例として、東京大学では、医薬品情報の収集・評価・提供の能力を育成することを重視しています。この授業は、医療現場において必要とされるスキルの習得を目指しています。

• 具体的な授業実施例として挙げられるのは、東京大学のカリキュラムです。ここでは、医薬品ライフサイクルマネジメントと情報に関する基本事項を学びます。加えて、実例を用いた講義が特徴であり、実際の医療現場に即した情報の収集・評価・提供法を学ぶことが強調されています。

• 東京大学の授業計画では、医薬品情報学が必修科目として設けられています。評価方法としては出席率やレポート提出に基づいた定性的な評価が行われ、学生は理論と実践をバランス良く学ぶことができます。

• 薬学部のカリキュラム(例)
  １年次 ➤ 有機化学Ⅰ、物理化学Ⅰ、医薬品情報学
  ２年次 ➤ 医療社会学、薬理学基礎実習
  ３年次 ➤ 臨床薬理学、医薬品情報評価
  ４年次 ➤ 調剤薬学、医療経済学
  ５年次 ➤ 病院実習、薬局実習
  ６年次 ➤ 薬剤師国家試験対策講座

実務実習における医薬品情報教育

• 実務実習の重要性は、薬学生が日常業務を通じて実践的スキルを身につける点にあります。実務実習を通じて、学生は病院や薬局での薬剤管理や患者への情報提供に関する知識を深めます。これが卒業後の即戦力としての基盤を作ります。

• スキル習得方法としては、実務実習のモデル・コアカリキュラムに沿って指導が行われます。このカリキュラムは、医薬品情報の管理、評価、伝達に関する能力を磨かせることを目的としており、理論と実践の両面からスキルを強化します。

• 実務実習の具体的なプログラムでは、学生は病院実習や薬局実習において、患者対応や医薬品の適正使用指導を経験します。実践的な経験を積むことにより、学生は具体的な案件に対し対処する能力を獲得します。

関連組織の役割

• 文部科学省は、薬学教育の基盤を構築し、6年制薬学教育に必要なスキルセットを定義しています。このカリキュラムは、「医薬品情報業務」に関連する知識を網羅しており、学生が卒業するまでに習得すべき知識や技術を提供します。

• 日本病院薬剤師会は、医薬品情報業務に関するガイドラインを策定しており、実務に必要な知識と技術の習得を支援しています。これにより医療現場での実務に直結した教育が提供され、薬剤師の専門性が促進されます。

• 薬学教育協議会は、カリキュラムの統合と連携を推進し、学生が医療現場で即戦力として活躍できる教育内容の改訂を行っています。各大学と他の関連組織と連携し、教育の質向上に努めています 。

結論

• 医薬品情報業務の教育内容は、薬学教育の中で非常に重要な役割を果たしています。これにより、学生は安全で効果的な医薬品の使用を支援し、患者の健康を守る能力を養成できます。教育は、理論と実践を組み合わせたカリキュラムで提供されています。

• 今後の課題として、グローバル基準の遵守と、ICT技術を活用した情報管理の高度化が挙げられます。こうした技術の進展は、より高品質な薬学教育を可能にし、国際的な競争力を高めるでしょう。

• 薬学生が卒業後も継続して学び続けるための教育枠組みの強化が期待されています。これによって、新しい医薬品情報を適時に入手し、適切に評価する能力を持続的に向上させることが可能になります。

【まとめ】議論の薄さの証

最後までお付き合いいただきありがとうございました。

皆さんはこのDeep Researchの結果に満足されましたでしょうか？

私は全くもって満足できませんでした（むしろ愕然としました）。

一見立派なことが述べられているようですが、具体的な提案が乏しく現状分析も不十分で、今後薬剤師が目指すべき道筋が皆目見えて来ないからです。