その10　子どもをコントロールしようとしない

子どもが言うことを聞かない

子どもが思うように動いてくれない

こんな悩みを抱えているコーチや保護者の方々は多いのではないでしょうか？

人が自発的に動くためには「動きが習慣になったとき」と「自分から動こうと思ったとき」の2つの条件があります。これらを意識して仕組みを設計することが重要です。

1つ目の「動きが習慣になったとき」

習慣化の鍵は、最初が肝心です。このチームの基準や文化を明確に示し、習慣として根付かせることが必要です。チーム全体で大切にしたいことを決め、コーチ同士で共有し、実践し、徹底しましょう。

具体例としては：

• コーチに自分から挨拶する

• ジョギングや準備運動の際、全員が大きな声を出す

• ブラシ掛けは全員で交代しながら行う

• 片付けは全員で行う

• 休む予定が分かっている場合は自分でコーチに申告する

一見異様な基準でも、続けていけば当たり前になります。

2つ目の「自分から動こうと思ったとき」

「工夫」や「ゲーム化」が鍵です。子どもたちが自分で「やりたい！」と思うような仕掛けをしましょう。

具体例としては：

• ブラシ掛け対決（2組に分かれてハーフコートをどちらが早くきれいに掛けられるか競う）

• 片付けタイムトライアル（片付けが何分でできるか毎回タイムを測定する）

• スタンプカードの実施（練習に来たらスタンプを押し、すべて貯まったらプレゼントをあげる）

このように、子どもたちがするような仕組みを作りましょう。

「みんなでやれ！」「早くしろ！」「試合に出さないぞ！」と口だけで伝えるのではなく、子ども自身が動く理由を見つけることが大切です。

子どもが言うことを聞かないと感じたときは、自分には何ができるか、何か工夫できることはないかと考えましょう。そうすることで、子どもへのストレスも軽減されていきます。

今回も最後までお読みいただきありがとうございました。