【🇧🇬🇲🇾クウェート大学留学日記#2】Aを想う　

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中東のクウェート大学に留学している学生の日記です。
基本、日本の友人に向けて書いてはいますが、留学を考えている人たちの参考になれば幸いです。

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9月18日

二日目の登校。

　朝7:30のバスに乗り、8:30からの授業に赴く。
　クウェートに来て６日経つが、日付変更前に寝て、朝早く起きるという理想的な生活スタイルが続いている。というのも、この寮には娯楽があまりないため、今のところは特に夜更かしすることも無いからだ。インシャーアッラー(実に素敵な言葉である)、この件は別の記事で書くかもしれない。今のところ私の娯楽は、寮の隣人たちと雑談することと、Amazonミュージックを聴くことだけだ。

寮とキャンパスを結ぶバスの時刻表。
昨日は時間通りに出発したが、実は定刻は存在せず、人数が集まり次第発車すると分かった。
定刻通りに動くが、誰も乗せないことがある日本のバスと、どっちが優れているのだろう？

　バスの中では、ブルガリアとマレーシアの学生と雑談した。

　ブルガリアから来たジョージは2メートル近い巨漢だ。どことなくエンゼルスのブランドン・ドルーリーに似ている。
　まず先制攻撃で朝ごはんの話題を出す。

「朝ごはんの塩漬け、しょっぱ過ぎるよね」

私たちの朝ごはんには、ダイコンやニンジンの塩漬けが出てくる。「塩辛い」という言葉があると思うが、この塩漬けは間違いなく、激辛の域に達している。もはや純粋な塩の概念に近づきつつある塩漬けは、カプサイシンを超越する催涙作用をもってして私たちを責め苛んでいた。きっとこれから、塩漬け批判トークが始まるに違いない。
　しかし彼はあっけらかんとして、美味しい、という。やはりこんな巨漢に敵うわけもない。彼は「トゥルスィー・ムハッラム」という、塩漬けの名前を教えてくれた。ちなみに、ジョージの好きな和食は「もちもち(原文ママ)」である。かわいい。

ガチャガチャの中身ではなく、私たちの朝食。
トゥルスィー・ムハッラム。

　ジョージは、フリスト・ボテフ(Христо Ботев)の詩を朗読してくれた。
　ブルガリア詩の特徴として気づいたことは、詩の各行の始まりと終わりに韻が踏まれていることだ。日本のラップも、脚韻が踏まれているのは有名だ。しかし頭にも韻が踏まれているというのは、なかなか見たことがない。

　マレーシアのザイムは、もともとイスラームの勉強をしていたそうだ。『ハワーティル・アル＝クルアーン』という本をお勧めしてくれた。
　タバリーの『全解明』とかは使うのかを問うたところ、読みはするが、専門ではないとのことだ。彼の学びとは「タダッバラ」とのことだ。これは「準備する」といった意味らしい。内容が難しかったので、再度聞き直したい。

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　3時間の授業では、自己紹介とリスニングをした。
　自己紹介は散々だった。メモなどを見ることなく、教室の前の方でスピーチするのだが、しどろもどろになってしまい、たいへん恥ずかしい思いをした。幸いにも、朝バスで話したジョージとザイム、文化人類学の話で盛り上がったティトアンが助け舟を出してくれたり、質問をしてくれたりした。ロシアから来たアンナも優しかった。感謝。
　でもこの恥ずかしさをバネに頑張るしかない。

言うことがなくなったので、先生からペンを借りてホワイトボードに「はじめまして」と書いた。すぐ消された。わりと達筆だったんだが。

　他の国からの留学生は全体的にアラビア語力が高い。スピーチも滑らかだし、咄嗟の質問にも答えられる。私は圧倒的にアウトプットもインプットも足りていない。頑張らねば。
　とは言え、現在は初心者から何年もアラブ圏に住んでいる人たちの混成クラス状態になっている。まだ到着していない学生もいるため、完璧な編成はできていないのだ。
　彼ら彼女らに圧倒されるあまり、自信を失ってはならない。

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　リスニングでは、とある留学生(Aとしておこう)の実話を教えてくれた。
　彼は優秀かつ勤勉な学生で、我々と同じクウェート大学への留学生だった。しかし、寮のルームメイトとのトラブルなどもあり、次第に授業への参加が少なくなった。やがて、欠席の多さを理由に退学に追いやられ、クウェートから去ったという。
　この話を聞いて、私はAに同情してしまった。もっと良い巡り合わせさえあれば、Aは無事に卒業できたのではないだろうか。
　幸いにも、私のルームメイトは同じ日本人だし、人格も優れていて、ミスチル桜井の声真似が得意だ。ルームメイトとの諍いは無いと思う。
　しかし、周りとのレベルの違いに意気消沈するあまり、私もAと同じような末路を辿りはしないだろうか...。不安な気持ちになる授業だった。そしてこの不安こそ、教師の狙いだったのかもしれない。

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　帰りのバスでは、ジョージと一緒だった。しょんぼりする私を見て、彼は言った。

「俺たちは今英語で話しているけど、これからはできるだけアラビア語を使った方がいいぞ。」

彼はクラスでも珍しい、リスニングで満点だった男だ。そして私の実力向上を期待してくれている。帰りのバスでは、できるだけアラビア語で彼に話しかけた。発音や用法を訂正してくれたのがありがたい。
　寮のエレベーターにて出会ったジンバブエ人にも、アラビア語で会話してみた。漫画のワンピースで覚えた、「仲間だ！」という日本語を教えてくれた。彼もまた、何度も漫画やアニメを見て、セリフを口にしているからこそ、スラスラとセリフを喋れるのではないだろうか？私も同じハズだ。

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　帰宅してからは復習ざんまいだ。
　休憩時間に、ジョージが教えてくれた詩について調べた。岡山市にフリスト・ボテフ像があるようだ。詩の和訳もあるらしい。帰国したらチェックせねば。情報をお持ちの読者がいらっしゃれば、是非教えて頂きたい。
　詩についても少し調べた。どうやら、和歌や俳句にも頭韻の例があるらしい。下が一つの例だ。

滝の音は  絶えて久しく  なりぬれど
名こそ流れて　なほ聞こえけれ　　　　大納言公任　

始まりが「た・た・な・な・な」で揃っているのが分かる。

　かつての人物の名声が今なお残っている、といった意味の句である。しかし私は、Ａのことを思い出さずにはいられなかった。Aという人物のことは「なほ聞こえ」ているのである。よりにもよって「リスニング」の題材として。
　どうせ残すなら、良い「名」である方が良いに決まっている。幸いにも私は隣人たちに恵まれている。彼女ら彼らのおかげで、私はAのようにならずに済みそうだ。