【社会人ピンチ】中学生のプログラミング授でプログラミング言語「パイソン」を全員が学ぶカリキュラムに
⚫️#早期育成トレンド
近年、中学生がプログラミング言語「Python（パイソン）」を学ぶ動きが活発化しています。Pythonは、構文がシンプルで初心者にも扱いやすく、Webアプリケーション開発やAI（人工知能）開発、データ分析など幅広い用途で利用されているため、教育現場でも注目されています。
例えば、アメリカの中学生向けにPythonの基礎を教える授業が行われており、日本でも同様の教育が広がりつつあります。 また、中高生向けのオンラインスクール「スターAI・情報塾」では、特別講座としてPythonのカリキュラムを提供し、現役エンジニアが指導にあたっています。 
中学生がPythonを学ぶ主な理由として、以下の点が挙げられます。
1. 将来性の高さ: PythonはAIやデータサイエンスの分野で広く使われており、将来的なキャリア形成に有利とされています。 
2. 学習のしやすさ: シンプルな構文と豊富なライブラリにより、初心者でも短期間で実用的なプログラムを作成できる点が魅力です。 
3. 教育環境の整備: 学校やオンラインプログラミング教室でのPython教育の導入が進み、学習機会が増加しています。 
このように、中学生がPythonを学ぶことは、プログラミングスキルの習得だけでなく、論理的思考力や問題解決能力の向上にも寄与します。教育現場や保護者の間でも、Python教育の重要性が認識され始めており、今後さらに普及が進むと考えられます。
⚫️昭和女子大付属昭和中学・高校では20年度から中学生のプログラミング授業を開始し、プログラミング言語「パイソン」を全員が学ぶカリキュラムに変更
参考
「女子に三角関数は必要ない」発言から10年 理系女子の環境に変化 | 毎日新聞
2014年に「女子に三角関数は必要ない」との発言が問題視されてから10年が経過しました。日本では依然として理工系（STEM）分野を学ぶ女性の比率が低く、OECD加盟国の中で最下位の状況が続いています。この背景には、女性の学びに対する固定観念が根強く存在しています。
しかし、近年では変化の兆しも見られます。例えば、芝浦工業大学では、女子中高生を対象にした研究室ツアーが開催され、修士課程の女子学生が自身の研究を紹介するなど、ロールモデルとしての役割を果たしています。また、昭和女子大学付属昭和中学・高校では、2020年度から中学生の全員がプログラミングを学ぶなど、理系教育に力を入れています。
一方で、理工系分野を志望する女子学生の増加に伴い、大学側も受け入れ体制の整備を進めています。東京工業大学では、女子学生の比率を高めるための取り組みとして、女子学生向けのオープンキャンパスや相談会を実施しています。さらに、企業側でも女性技術者の採用やキャリア支援に注力する動きが広がっています。
しかし、依然として課題は残っています。社会全体での固定観念の払拭や、教育現場でのジェンダーバイアスの解消が求められています。また、女性が理工系分野で活躍できる環境整備や、キャリアパスの明確化も重要な課題として挙げられます。
総じて、この10年間で理系女子を取り巻く環境には一定の改善が見られるものの、さらなる取り組みが必要とされています。社会全体での意識改革と具体的な支援策の強化が、今後の課題となるでしょう。
「中学生がPythonを学ぶ理由とは？将来を変えるプログラミング教育の最前線！」
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