目が見えない5歳の子から「見えるって何？」と質問されたら？
５歳の生まれつき（先天性）眼の見えない女の子からの「見えるってどういうこと？」と質問されたときに、どのように答えるでしょうか？
「見えるってどういうこと？」という質問に対して、視覚のない子どもに説明するには、視覚以外の感覚や経験に基づいて「見る」という行為をわかりやすく説明する必要があります。
ここでは、視覚を直接感じたことのない5歳の全盲の女の子に、彼女の持つ他の感覚や感情に寄り添いながら、視覚の概念を伝える方法を提案します。
１ 触覚や感覚を通じて説明する
彼女が普段感じている触覚や音、匂いといった感覚を通じて「見る」という行為を比喩的に説明できます。
触覚との関連: 「あなたが物を触ると、その形や大きさ、質感がわかるよね？見るというのは、目でその物を触らずに、どんな形か、どんな色かを感じ取ることなんだよ。たとえば、目でリンゴを見ると、丸い形や色がわかるけれど、実際に触っているわけじゃないんだよ。」
広がりを感じること: 「見えるっていうのは、たとえば大きな公園に行ったときに、目を使って、どこに木があって、どこにベンチがあるかを一度に知ることができることなの。あなたが耳を使って、風がどこから吹いているかや、鳥の声がどこから聞こえるかを知るみたいに、目は遠くのものを教えてくれるよ。」
２ 音との関連
視覚がない子どもにとって、音は世界を理解する重要な手段です。音との比較を用いることで、視覚の役割を伝えられます。
「あなたが鳥のさえずりを聞くと、その音の方向から鳥がどこにいるかがわかるよね？見るというのは、目でその鳥の姿を見て、どんな形をしているのか、何をしているのかがわかることだよ。でも、音でその存在を感じることと少し似ているんだよ。」
３ 感情や記憶を使った説明
彼女が日常生活の中で持っている感情や記憶を基に、「見る」という行為の役割を説明する方法です。
記憶と関連づける: 「あなたがお母さんの声や匂いを感じると、どんな人かがわかるよね？目を使って見る人たちは、顔や服の形や色を見て、同じように誰なのかを判断しているんだよ。でも、感じることや覚えていることは、見ることとは別に、同じようにとても大切だよ。」
４ 視覚以外の感覚の重要性を強調する
視覚がないことで、彼女が他の感覚をより鋭敏に使っていることを褒め、その感覚が視覚とは異なる形で彼女に世界を教えてくれていることを強調します。
「あなたが物を触ったり、聞いたり、匂いを嗅いだりすることで感じていることは、私たちが目で見て感じることと同じくらい、素晴らしいことだよ。目で見るのも大事だけれど、あなたが持っている他の感覚は、もっと豊かな方法で世界を感じ取れるんだ。」
５ 比喩的な表現を使う
視覚のない子どもに視覚を説明するのは難しいので、比喩的な表現を使ってイメージを与えることも有効です。
「光」という概念: 「見るというのは、まるで目の中に光が入ってくるみたいな感じだよ。光は明るくて、暖かくて、目で感じるんだけど、あなたが感じる太陽のあたたかさに少し似ているんだよ。目がその光を感じると、形や色がわかるんだ。」
「夢を見る」体験: 「あなたが眠っているときに、何かを感じたり、誰かに会っている夢を見ることがあるかもしれないね。目で見るのは、その夢のように目の前に色々なものが見えている感覚に少し似ているんだよ。」
６ ポジティブなメッセージを伝える
彼女にとって、視覚がないことに対する不安や心配が生まれないように、他の感覚がどれだけ重要で、彼女がそれを通じてどれだけ豊かに世界を感じ取っているかを伝えましょう。
「目で見ることができなくても、あなたは耳で世界の音を聞いたり、手で触って感じ取ったりできるよ。それは目で見ることと同じくらい大切なことなんだ。あなたは、色んな感覚を使って世界を見ているんだよ。」
このように、視覚以外の感覚を活用して、「見る」という行為を体験的に伝えることで、彼女が持つ世界への理解を広げつつ、彼女自身の感覚を肯定的に受け入れることができるような説明ができます。
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