3rd U5 What do you like①②③④指導案・ワークシート
夏休み明けの授業の準備に活用していただけたらと思い、こちらで指導案・ワークシートを共有します。3年生、Let’s Try1の何が好き？と尋ねて伝え合う授業になります。
指導のポイント１ Do you like~?との違いを考えさせる。
指導のポイント２ 複数形をとらない児童の関心があるトピックを選ぶ。
指導のポイント３ 算数「棒グラフと表」と関連付ける。
指導のポイント１
Do you like~?との違いを考えさせることで、場面に応じて使い分けることができるようになります。
例えば、”What sport do you like? ”とA児に尋ねた際に、A児が言い淀んでしまったとします。その際は、周りの児童に、「Aさんは、何のスポーツが好きか知ってる？」と尋ねます。仲の良い児童が、「ドッチボール」と答えたとします。そこで、「じゃあ、英語で聞いてみよう。Do you like dodgeball?」 と尋ね、Yes/No で答えられる質問にします。このように、A児に選択肢を提示することで、A児が考えを持つ支援となります。また、その他の児童は、場面や状況に応じて”What sport do you like? ”と”Do you like 〜？”の違いについて理解を深め、使い分けることを学びます。
指導のポイント２
複数形をとらないトピックを選ぶことが重要です。色、スポーツ、食べ物などです。そのほかにも、キャラクター、ゲーム、マンガ、アニメ、映画などです。高学年になってから、I like dog.をI like dogsに修正するのはなかなか大変であると感じています。そのような観点からも、複数形をとらず、3年生の児童が関心のあるトピックを選ぶことが重要と考えます。
指導のポイント３
算数「棒グラフと表」と関連付けると、「できるよ！算数でやったよ！」と言って意欲的に参加する児童もいます。集計の時は、正の字ではなく、英語圏の数え方を伝えます。また、クラスのトップ３を予想する活動にすることで、楽しみながら友達の考えを聞く活動になります。私は、予想する前に何人かにインタビューをする活動を入れるようにしています。児童の聞きたい気持ちが引き出され、積極的にコミュニケーションを取ろうとする姿が見られます。集計の時は、一人一人に聞くので、テンポよく行う必要があります。T1は、児童と一緒に集計を板書していき、ALTが全体の発話を引き出すといったように役割分担しています。
先日、研修会に参加したところ、私が公開してきた指導案を使っていて、とっても助かったと言ってくださる先生にお会いしました。どこかで誰かが見てくださっていて、実際に役に立てているのだと感じました。嬉しかったです。
英語専科は、日々英語の授業改善を行なっています。私は7年目ですので、本当にたくさんの実践をさせていただきました。こうやればうまくといった現場の実践を届けられたらと思います。