インド幼児教育は日常の数と関連している。

幼児は数学が約100パ−セント好きであり、それは日常の数の増減に関連があります。幼児を3人出てきてもらい、その内、1人減らしたら何人なりますか？と先生が質問します。また、2人減らしたら何人になりますか？　さらに、2人になるためには何人加わればいいですか？と先生が質問します。このように自然と数字が必要と考えます。これを何度も繰り返します。幼児が理解するようになります。
これは、家庭あるは親類が集まった場合でも同様です。
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