マガジンのカバー画像

保育者向け

32
本
保育現場で、一緒に『明るい未来の話がしたい』先生に、ぜひ読んでもらいたいものをまとめました♬
運営しているクリエイター
ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

#教師

ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

私がもっと身に付けたい力

私がもっと身に付けたい力

過去私が勤めていた園の、年少の話です。
子どもの机は、４人用でした。

Aくんと、Bくんは向かい合わせに座ります。
Aくんは、うまくいかなかったり、気に入らないことがあると、｢きーっ｣となりやすい子。
Bくんは、ぼーっとしていることが、多い子。

ある日の給食の時間、
Aくんが、｢もう、Bくんなんか嫌いだー！｣と突然パニックになり、怒り出しました。
｢どうした？どうした？｣と聞いても、大パニックで

もっとみる
ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

【加配保育】変わりにやるのではない話

【加配保育】変わりにやるのではない話

クラスみんなにお便りを配ろうとしている場面で、｢カバンからお便りをしまう袋を出して。｣と全体に声をかけたとき、
『カバンが、まだうまく開けられない』
と、困っている様子の子がいたとします。

そんなとき、全体にスピードを合わせる為に、
保育者が、さっとカバンを開けてあげるということもあるでしょう。

ただ、私は緊急性がない限り、できるだけ子どもに任せる。ことをしたいと思うのです。

｢床に置いてか

もっとみる
ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

【加配保育】離席についての着眼点

【加配保育】離席についての着眼点

【保育・子どもと関わる仕事】に携わっている方に向けての記事となります。
ご家庭に向けては書いておりませんので、ご承知おきください。

幼児の『椅子に座る時間』は、必要か必要ないかの理論はありますが、一旦それは置いておいておきます。

『椅子に座る』１つとっても、
『食事中』『遊んでいる時』『話を聞いている時』など、

どんな場面なのかで、『椅子に座る時間』の意味合いが変わってくると思うのです。

もっとみる
ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

【加配保育】指示語は、数を見る

【加配保育】指示語は、数を見る

【保育・子どもと関わる仕事】に携わっている方へ向けての記事となります。
ご家庭へ向けては書いておりませんので、ご承知おきください。

何度言っても伝わらないという、困り感がある子たちにとって、
様々な背景が予想されますが、その背景の１つに、

先生が出す【指示語の数】が課題になることがあります。

例えば、
｢いまから、外に行くから、トイレ行って、
帽子かぶって、ここに集まってね。｣

こんな指示

もっとみる
ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

子どもの成長とは逆行する社会的背景

子どもの成長とは逆行する社会的背景

良いとか悪いとか、ダメだとか、そんな話をしたいわけではありません。
ただ、矛盾を知ることで、保育者として出来ることが増える話をしたいのです。

『矛盾を知る』私が新任だった２０年前、私は子どもにお便りを配るとき、こんな話をしました。

『いまから配るお手紙はね、今度の遠足の話が載ってるの。ここにはね、持ってくるものも書いておきました。もし、渡すの忘れちゃったら、どうなると思う？』と聞くと、

『持

もっとみる
ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

【保育・教育】感情論ではなく、科学的根拠に基づけば、質が一気に上がる話

【保育・教育】感情論ではなく、科学的根拠に基づけば、質が一気に上がる話

私は科学的な根拠に基づいて保育をすると、度々記事にしてきました。今日は、その私が頼りにしている科学的な根拠の１つ応用行動分析学(ABA)を使った捉え方や対応を、ふわっと記事にしてみようと思います。
今日は、ちょっと長いです。

保育の現場では、様々な子どもの困った行動に出会います。

お友だちを叩いてしまったり、噛んでしまったり、暴言を浴びせてしまったり、絵本を本棚からひたすらひっくり返す子もいれ

もっとみる
ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

信頼できる先生は、質問の答え方がスゴイ!

信頼できる先生は、質問の答え方がスゴイ!

『あ、先生！』と突然保護者から声をかけられ、何か質問をもらったとき、
それが少し難しい質問だった時、どうしますか？

多くの先生が、
『すぐに可能な範囲で答える。』
という方法をとられるように思います。それはそれで、悪くはないと思うのですが、他のやり方もあることを、私は何年も前に、知ってしまったのです( *´艸｀)

私は、ある先輩先生(コミュ力モンスター)の方の対応を目の当たりにし、それ以来、こ

もっとみる
ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

謎ルールは、ないですか？

謎ルールは、ないですか？

少し前ですが、私の大事にしている感覚について書きました↓

この記事では、保護者にとって、真似しやすいように、いかにシンプルに親子教室を行うか。というような内容を書いたのですが、

これは、子どもにも、とても通ずるものだと思うのです。

ルールが分かりやすく、シンプルであればある程、理解しやすいし、参加しやすい。自分の中に取り入れやすい。というのは、大人も子どもも同じではないでしょうか。

しかし

もっとみる
ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

話を聞きたい人になる

話を聞きたい人になる

先生に限らず、『あ、あの人と話したいなぁ』と思える人って、どんな人ですか？

＊＊

当たり前なことですが、
話をしたい人、話を聞いてもらいたい人って、その人の話も聞きたくなりませんか？

先生という職業は、時々そんな当たり前のことが迷子になりやすい職業なんじゃないかと思うのです。

＊＊

私は、自由遊びの中で、『○○くん、面白いことしてるね～』と、よく声をかけます。
すると『ここをこうしたの！

もっとみる
ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

ai〖保育士／明るい未来の話がしたい〗

書類作成を、強みにする話

書類作成を、強みにする話

幼稚園、保育園、こども園…などなど保育の世界では、
信じられない数の書類と、にらめっこすることが、仕事なんじゃないか…と、時々白目をむきたくなってる…むいてる…( ゜д゜)ﾎﾟｶｰﾝ
若い先生に、
書類作成が、若いとき程、苦では無くなった私が、ちょいとアドバイスを送った話σ(*´∀｀*)

やることは、１つ。
『反省』を『ポジティブに書く』意識をすること。

『○○を継続したことで、更に○○したい

もっとみる