トークライン読書会　令和4年4月17日

本日のトークライン読書会の感想
　一つの話題や資料を深掘り（にならなくても、多視点で考えられる）していくのが学びになります。
　ご都合がつくかたは、ぜひ。

４月号より
（１）教師が学び、教師が変われば子供も変わる。（小森先生の記事）
（すべての子供たちを一人残らず成長させるためには、教師が成長しなければならない。）
　①「どなる」、無視する、長い説教などの「ひどい授業」をする教師。
　②それを変えていく必要があるが、大人同士（教員同士）でも、陰口、無意味な説教などをして雰囲気を悪くしていることはないか。
　③経験年数が増えるほど、ムードメーカー的な存在になることが必要だと感じている。
　④明るさという以上に、課題の矢面に立てるようになる存在としてだ。
　⑤学び続ける必要がここにあると感じた。

（２）授業のベーシックスキル７「作業指示」（谷先生）
　①「次、先生はなんて言うと思いますか。」の指示。
　②これによって、思考作業を生み出す。
　③一つのポイントとしては、笑顔で、いたずらっぽいムードでいうのこと。
　④多様な作業指示を学び、実践していくことが必要だと感じた。

（３）トークライン５月号　福田 恵美子先生の記事
　① 問題行動の中に、脳科学的、大脳生理学的な原因がある。
　②やらない子、サボっている子ではなく、生きづらさを感じている子と捉えることが必要。
　③ちょっと立ち止まって、子供を分析するという意識をもらった。