「なぜ数学を勉強するのか」

「なぜ数学を勉強するのか」という生徒からの根源的な問いにたいし、まず結論ありき（「だから勉強すべし」という結論）で答えようとする数学教師ども、まずその姿勢がまったくもって数学的でない。