🌱成長する日本語教師であり続けたい
2024年から日本語教師の国家資格化に伴って
経験者も移行期間に
いくつか取得コースがあります。
（今までの資格は民間資格でした）
私は今、登録日本語教員の講習を
オンデマンドで受けています。
◆成長する日本語教師
日本語教師も人間なので
成長することに
ちょっと疲れた時にどうするか
とても興味深かった
横溝伸一郎先生の講義から
感じたことをシェアします。
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◆教師のSOSとは？
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S:しゃべりたがる
O:おしえたがる
S:しきりたがる
ドキッとしました。
たいていの先生は教えるのが好きです。
でも一方的な授業より
学習者に考えさせたり
体を使って楽しく学習するような
アクティブ・ラーニングが
良いと言われています。
語学を身につけてもらうには
先生よりも学習者が
発言している時間が長い方が良いのです。
確かに日本語を聴くだけなら
ラジオやyoutubeでもいいですよね。
いかに学習者が
前のめりになって参加できるか
これからも考えたいと思います。
＊ ＊ ＊
◆学習者の３Kとは？
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K:（自分で）気づきたい
K:（仲間と）関わりたい
K:（自分で）決めたい
＊自分で気づきたい＊
先生が正しい答えを
すぐ言ってしまったら
学習者が自分で気づく機会を
うばってしまいます。
与えられた知識より
自分でつかみとった方が
忘れません。
＊仲間と関わりたい＊
クラス授業の場合
仲間との助け合いや
共同作業ができます。
グループワークやペアワークからも
学べることがあります。
時には
先生に褒められることより
仲間に認められる方が
効果的なこともあります。
＊自分で決めたい＊
先生がすべてコントロールする受業よりも
学習者に選択する自由を与えて
自ら学べるような工夫も必要です。
これは何でも自由にさせるという意味ではなく
（かえって戸惑う）
授業設計で考えておくことです。
もちろん
決めたとおりに進まない時もよくあるので
臨機応変に変更もできる
柔軟さも求められます。
教師のSOSと
学習者の３Kを
時々思い出して
自分を振り返りたいと思います。
＊ ＊ ＊
日本語教師は
資格を取ったら終わりではなく
学びに終わりはありません。
経験が長ければ長いほどいいと思われますが
逆にそれが邪魔してしまい
新しい発想が出にくくなる可能性もあります。
AIなど新しいテクノロジーを活用するのは
若い方々の方が得意だと思います。
私はITに苦手意識がありましたが
オンライン・レッスンができるようになりたいと思い
最低限のITスキルは身につけました。
この仕事が好きなので
これからも勉強も続け
良いものは取り入れて
自分も成長していきたいと思います。
学びは止まりません。
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